数的基本技能在日常生活中的泛化练习

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前言

数的基本技能训练的介绍终于完成了，这些文章并没有涵盖全部的练习，但最基本的技能都已经包括了。如果您的孩子已经精熟掌握了这些基本技能，那么在日常生活的很多自然活动中，他都已经有能力来使用、或者说有能力来练习使用这些技能。我们在这里抛砖引玉，先列出一些日常生活中可以练习数的基本技能的例子，希望以此来帮助大家扩展泛化的思路。相信家长老师们也有很多很好的泛化例子，所以大家可以互相讨论借鉴。孩子在日常生活中能得到练习，才能进一步巩固和维持所学的技能。

1、指认或命名数字：

· 坐电梯时，家长可以说：“我们上5楼，你按一下5”。

· 在公交站等车，可以问孩子：“这里有哪几路公交车？”

· 在任何随机看到数字的地方，家长可以问孩子“这是数字几？”

· 去电影院找座位，家长可以告诉孩子，“我们的座位号是22，24，你找一下。”

· 在购物付款时，让孩子看着机器上显示的数字说出要付多少钱。

2、点数报总数：

· 在回家的路上经过停车场（车不要太多），问孩子：“这里一共停了几部车？”

· 在外面和朋友吃饭，问孩子“一共有几个人在吃饭？”

· 小区游乐场，可以问孩子各种可以点数的东西，比如“多少个秋千？”“多少个滑板车？”

· 给孩子冲果汁时，让孩子数妈妈一共舀了几勺

· 吃饭时，给孩子夹了他喜欢吃的肉，问孩子妈妈一共给夹了几块肉？

· 收拾玩具的时候，一边收拾可以一边点数。

3、按数取物

· 在家里，请孩子帮忙拿相应数量的物件，比如吃饭的时候请孩子拿相应数字的碗、杯子、勺子、筷子（按根数）；妈妈晾衣服时让孩子拿取相应数量的衣架。

· 在进行手工活动时，能按他人的要求根据数量，拿取相应数量的物件，比如几颗珠子、画几个圆，插几个雪花片，等。

4、记住并使用相关数字

· 看电视的时候，能按说出自己想看的电视台的台号，并且在遥控器上按出数字选台

· 能说出自己的生日与年龄

· 能说出重要家人的电话号码

· 能说出家里的门牌号、楼层号

· 能看日历说出月份和日期

· 能说出自己上学要坐几路车

5、量与量的配对、多少：

· 用餐时让孩子根据人数拿或者说出要拿几个碗、几双筷子

· 比较凳子与吃饭的人的数量是多了还是少了

· 买回来不同的水果，比如苹果和香蕉，哪个数量多？哪个少？

· 让孩子分QQ糖给在座的所有人，让孩子点清人数，然后取出相应数量的QQ糖，一人分一颗。

6、序数的运用：

· 把孩子喜欢的玩具放在某个特定的地方，告诉孩子在第几个抽屉里，让孩子自己去拿；也可以教导更复杂的第几行第几个的概念。

· 让孩子把东西放在柜子的第几格

· 排队的时候，让孩子说出自己等在第几个

· 和孩子玩游戏的时候，在合适处加入序数的使用，比如告诉孩子，妈妈想要第几个小汽车，让孩子拿

7、在玩游戏的过程中，会有很多数的技能的使用：

· 扑克牌比大小、掷筛子比大小

· 扑克牌接龙

· 扑克牌抽乌龟

· 玩桌面游戏时，掷出筛子后报数，并根据筛子的数量走规定的步数

· 游戏过程中，排第几名（特别是玩蛇与楼梯的游戏，排名的变化在游戏中就会多次发生）

8、别忘了，幼儿园程度的各类关于数的练习册，孩子应该都可以尝试去做。虽然这些册子上的题型各异，但解题的基本技能孩子应该是已经具备的了，所以做这些练习册是非常好的技能泛化的机会，同时也为将来上学做各种数学练习做好准备。在做这些练习册的时候，家长要适当给孩子讲解题目的要求，但要注意不要给予太多语言的解释，尽量通过练习让孩子明白每种类型地题的要求是什么。

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