《第三单元 体验智能技术 第10课 家庭卫生大扫除》说课稿

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《第三单元体验智能技术第10课家庭卫生大扫除》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册一、设计思路

本课以《家庭卫生大扫除》为主题，通过信息技术手段，让学生体验智能技术在生活中的应用。设计思路如下：首先，通过图片展示家庭卫生大扫除的场景，激发学生学习兴趣；其次，引导学生了解扫地机器人、吸尘器等智能清洁设备的工作原理，培养学生创新思维；最后，组织学生进行实际操作，让学生体验智能技术在家庭生活中的便利，提高学生的实践能力。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识信息技术在家庭生活中的应用。

2.提升学生计算思维，理解智能清洁设备的工作原理。

3.增强学生创新实践能力，通过操作体验智能技术带来的便利。

4.培养学生问题解决能力，学会运用信息技术解决家庭卫生问题。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确扫地机器人、吸尘器等智能清洁设备的基本工作原理。

-掌握如何使用这些设备进行家庭卫生清洁。

-理解信息技术在提高生活效率中的作用。

2.教学难点：

-理解智能清洁设备的工作流程，包括传感器、电机、电池等组件的功能。

-分析智能清洁设备如何通过算法实现路径规划和避开障碍物。

-学生在操作过程中可能遇到的故障排查和解决方法。

-引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。例如，当扫地机器人卡在沙发下时，学生需要学会如何通过软件控制或手动操作来解决问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有泰山版信息技术五年级下册教材。

2.辅助材料：准备扫地机器人、吸尘器等智能清洁设备的图片、工作原理图解、操作视频。

3.实验器材：准备一台扫地机器人或吸尘器供学生实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生操作和观察。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示家庭卫生大扫除的场景图片，提问学生：“你们在家做家务时，有没有觉得有些工作特别繁琐？有没有想过有没有什么智能设备可以帮助我们呢？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的关于信息技术在生活中的应用，提出问题：“我们之前学习了哪些信息技术？它们在哪些方面帮助我们提高了生活质量？”

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍扫地机器人、吸尘器等智能清洁设备的基本工作原理，包括传感器、电机、电池等组件的功能。

2.举例说明：通过实际操作演示扫地机器人的使用方法，让学生直观了解其工作流程。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨智能清洁设备如何通过算法实现路径规划和避开障碍物，以及如何解决操作中可能遇到的故障。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行实际操作，尝试使用扫地机器人进行家庭卫生清洁。

2.教师指导：巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调智能清洁设备在家庭生活中的作用。

2.引导学生思考：信息技术在提高生活效率方面有哪些具体体现？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后观察家庭成员使用智能清洁设备的场景，记录下来并分析其工作原理。

2.鼓励学生思考：未来还有哪些智能设备可能会出现在我们的生活中？

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生进行小组讨论，探讨如何利用信息技术改善家庭生活。

2.邀请家长参与课堂，分享他们在生活中使用智能设备的经验。

七、教学反思

1.在导入环节，通过图片展示和家庭卫生大扫除的场景，成功激发了学生的学习兴趣。

2.在新课呈现环节，通过实际操作演示和分组讨论，使学生更好地理解了智能清洁设备的工作原理。

3.在巩固练习环节，学生通过实际操作加深了对知识的理解和应用。

4.在课堂总结环节，引导学生思考信息技术在提高生活效率方面的作用，拓展了学生的思维。

5.在作业布置环节，让学生观察家庭成员使用智能设备的场景，有助于提高学生的观察力和分析能力。

八、教学评价

1.学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和操作情况，评价他们的学习积极性。

2.学生对知识的掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生对知识的理解和应用能力。

3.学生对信息技术的认识：通过课堂讨论和拓展活动，评价学生对信息技术在生活中的应用的认识。六、知识点梳理

1.智能清洁设备的基本原理

-传感器的作用：检测环境信息，如地面类型、障碍物等。

-电机功能：驱动设备移动和清洁。

-电池供电：为设备提供能源。

2.智能清洁设备的工作流程

-自主导航：利用传感器和算法规划清洁路径。

-避障功能：通过传感器检测并避开障碍物。

-自动充电：当电量不足时，设备能自动返回充电座。

3.智能清洁设备的分类

-扫地机器人：适用于地面清洁，具有自动规划路径和自动充电功能。

-吸尘器：用于吸尘、吸水，具有多种吸力和过滤功能。

4.家庭卫生清洁的智能化趋势

-自动化：智能清洁设备减少人力操作，提高清洁效率。

-个性化：设备可以根据用户需求调整清洁模式。

-智能化：通过互联网连接，实现远程控制和管理。

5.智能清洁设备的使用与维护

-使用方法：了解设备操作界面，正确使用各种功能。

-维护保养：定期清理传感器、更换滤网，保持设备清洁。

6.智能清洁设备的安全注意事项

-避免碰撞：使用时确保设备周围无易碎物品。

-充电安全：使用原装充电器，避免过充和短路。

-存放安全：使用完毕后，将设备存放在安全的地方。

7.智能清洁设备的应用前景

-适应不同家庭环境：适用于各种地面材质和户型。

-提高生活品质：减轻家务负担，节省时间。

-促进环保：减少化学清洁剂的使用，降低环境污染。

8.智能清洁设备的市场分析

-市场规模：智能清洁设备市场逐年扩大，消费者需求增加。

-发展趋势：产品功能更加完善，价格逐渐降低，普及率提高。

9.智能清洁设备的社会影响

-改善家庭生活：提高居住环境质量，增进家庭和谐。

-创就业机会：推动相关产业的发展，创造就业岗位。

-促进科技创新：推动人工智能技术在更多领域的应用。七、教学反思

今天这节课，我们学习了家庭卫生大扫除中的智能技术，我觉得收获颇丰。首先，我觉得课堂气氛很活跃，学生们对智能清洁设备表现出浓厚的兴趣。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注意到了几个方面：

第一，我发现学生们对于智能清洁设备的基本原理理解得比较快。在讲解传感器、电机、电池等组件的功能时，他们能迅速抓住重点，这让我意识到，我们在日常教学中要注重培养学生的逻辑思维和分析能力。

第二，我在举例说明智能清洁设备如何实现路径规划和避开障碍物时，注意到一些学生对于算法的概念比较陌生。为了解决这个问题，我在接下来的教学中，可能会尝试引入一些简单的算法实例，让学生通过实际操作来理解。

第三，在实验操作环节，我发现部分学生在使用扫地机器人时有些犹豫，担心操作不当会损坏设备。针对这个问题，我强调了安全操作的重要性，并亲自示范了正确的操作步骤。同时，我也鼓励学生们在操作过程中相互帮助，共同解决问题。

第四，课堂总结时，我让学生们谈谈自己对信息技术在家庭生活中的应用的认识。这个环节让我看到了学生们的思考深度，他们不仅关注了设备的实用性，还提到了环保、健康等方面的问题。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在讲解智能清洁设备的安全注意事项时，我可能没有讲得足够详细，导致一些学生对于设备的使用和保养存在误区。在今后的教学中，我会更加注重细节，确保学生们能够掌握正确的使用方法。

此外，我还发现有些学生对于智能清洁设备的应用前景不太了解。为了拓宽他们的视野，我计划在下一节课中引入一些相关案例，让学生们了解这一领域的发展动态。八、板书设计

①智能清洁设备工作原理

-传感器：检测环境信息

-电机：驱动设备移动和清洁

-电池：提供能源

②智能清洁设备工作流程

-自主导航：规划清洁路径

-避障功能：避开障碍物

-自动充电：电量不足时返回充电

③智能清洁设备分类

-扫地机器人：地面清洁，自动规划路径

-吸尘器：吸尘吸水，多种吸力和过滤功能

④智能清洁设备使用与维护

-使用方法：了解操作界面，正确使用功能

-维护保养：清理传感器，更换滤网

⑤智能清洁设备安全注意事项

-避免碰撞：确保周围无易碎物品

-充电安全：使用原装充电器，避免过充和

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