如何深度学习？三高校长结合使用Deepseek经历 总结方法论

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人工智能时代，应该怎样进行深度学习？这所高中校长总结出这样一套方法论！2月17日，深圳市第三高级中学举行2024—2025学年度第二学期开学典礼暨校长开学第一课。三高校长宾华在课上以自己从大年初三开始学习使用Deepseek的经历出发，深入浅出地为学子带来了一堂主题为《怎样进行深度学习？关于“人工智能”的一个深度学习案例》的课堂。

以自身经历 “手把手”教学生如何深度学习

宾华开篇就点明了这套方法论——进行深度学习的五个过程和条件：刨根问底，探求事物定义；寻踪溯源，梳理发展历程；知行合一，亲身实践体验；反思感悟，获得启发启示；评判价值，进行价值判断。

Deepseek的问世，无疑是寒假期间的热点事件之一，这也勾起了宾华对于它的好奇心。于是，宾华开始了一场以Deepseek为例，探索人工智能的深度学习。“我们在探索事物之前，要先学会提出问题，给学习对象下定义。”于是，他用Deepseek汇总了学界业界对于人工智能的定义。通过比较，他向学子给出了自己的理解：“我认为，人工智能是一门研究使用计算机来模拟和实现人的思维活动和智能行为的综合学科。”当我们明确了定义之后，宾华指出，接下来需对其发展演变历程进行深入了解。他通过梳理人工智能在国际和国内的标志性事件，逐步掌握了其发展的清晰脉络。

“在我们的学习中，最重要的是要通过亲身实践的体验，做到知行合一，这样才能对知识认识得更加深入。”1月31日大年初三下午，宾华通过使用Deepseek查阅资料，完成了一篇《2025过年感悟：美国的“屠龙刀”和中国的“倚天剑”》的文章。大年初四，他将文章发给Deepseek进行文本分析，发现它从内容相关性、信息深度、语言表达、数据分析、用户体验、文化视角与创新性六个方面对文章进行评价和提出建议。宾华根据建议，修改并形成了新的文章《体验与Deepseek一起修改文章——倚天剑与屠龙刀的AI昆仑对决》。

通过使用并与Deepseek共创的经历，宾华有几点反思感悟。他认为，与Deepseek一起修改文章，是一种文化情感与智能科技融合融通的深度学习体验。“AI可以做很多事，但需要你自己界定主题、提交意图、基于鉴赏、作出裁决。更重要的是，要有一颗与时俱进、深度求索的学习之心、探索之心。”宾华表示，人工智能是工具也是武器，是创造者也是破坏者。在人工智能时代，我们既需要推动人工智能技术进步的学习者、建设者、创造者，有需要构建人工智能社会法则的守门员、立法人、守护神。

最后，宾华通过Deepseek创始人梁文峰和《哪吒》系列动画片导演饺子的成长经历，激励学子效仿梁文峰的专业精神、深邃洞见和精进的态度；像饺子那样培养个人兴趣爱好，保持专注地投入。“可能我们很多人都做不到梁文峰那样的专业水准，但我们每个人都可以选择饺子那样去学习和生活，他是我们可以学习和借鉴的榜样。”宾华称，“当你掌握深度学习的方法技巧，你也可能像梁文峰、饺子那样开创出自己的精彩人生。”

每个新学期校长带头上“开学第一课”

今年是宾华来到三高的第五年，每年的新学期，宾华都给全校师生上一堂40分钟的“开学第一课”，这是他对于教育的坚持。

宾华认为，“开学第一课非常重要，我们严格地按照课程的结构和要求来进行。不只是我，我们要求三高每一个老师都要上‘开学第一课’。课堂上，要把一个学期的学习任务、学习过程、学习方法、学习榜样，以及教学进度和安排告诉学生。要让学生从宏观、整体、带有方法论的角度了解一个学期的内容。要推动这个事情，我作为校长就要带头，这是一个校长的责任和使命。”

记者获悉，参与三高开学第一课的，还有该校教育帮扶对象——东源高级中学的学子。宾华期望，通过这堂课，让学生了解人工智能的内涵、它如何深刻影响当今时代，以及在这样的大潮中，学生应如何调整学习和思考方式。“我希望能为学生心中播下一颗种子，待到时机成熟，他们或许会因个人认知与觉悟，响应时代的召唤。教育的初衷正是如此。”宾华表示。

为了让人工智能赋能学校高质量发展，三高在此前召开了教职工大会。会上，宾华倡导全体教师成为人工智能时代的新公民。他给教师专业发展提出了七个建议：注册人工智能平台个人账号、开学时使用人工智能设计一堂“开学第一课”、使用人工智能创作一堂“一师一优课”、使用人工智能展示一堂“教学公开课”、使用人工智能设计一套学业测试试题、使用人工创作一份学生学情分析报告、使用人工智能创作一份教学工作总结报告。

深圳晚报记者 王宇

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