课间15分钟落地首周 孩子的快乐回来了吗？

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原标题：课间15分钟落地首周 孩子的快乐回来了吗？

海口市长彤学校学生在课间休息时间打乒乓球。受访者供图

春季新学期启幕，海南中小学启用新课表——课间休息时间从原来的10分钟延长至15分钟。省教育厅明确要求：义务教育学校课间休息时间不少于15分钟，每天至少安排一次30分钟的大课间活动，确保学生每日综合活动时间不少于2小时。

这场“5分钟改革”，绝非简单的数字叠加。课间既是学生调节学习状态、缓解疲劳的“缓冲带”，也是社交互动、释放天性的“窗口期”。如何科学利用这15分钟，成为政策落地的关键。为此，海南将新规缓冲期设为整个学期，鼓励各地学校结合实际情况逐步优化实施方案。

新规实施首周，这场“微改革”带来了哪些改变，孩子们是否有时间玩耍，能否玩得安全又尽兴？2月24日，海南日报全媒体记者走进我省多所中小学，观察政策落地初期的真实场景。

A

5分钟，从哪来

大多数学校从大课间等长时段休息时间中拆分

2月19日清晨，在海口市琼山区第四小学校门口，一位五年级学生睡眼惺忪，从母亲手中接过书包，掏出一副黑框眼镜戴上，迈步进入学校。

放眼望去，“小眼镜”扎堆。预防“小眼镜”，户外活动是关键。

家住海口琼山区的彭女士告诉记者，她的孩子才读四年级，眼睛已近视，学校作息时间刚调整时，她有点担心课间时间延长导致放学时间延后，进而影响孩子的睡眠时长，但目前看，并无太大影响。同时，彭女士说，孩子也很喜欢新的作息表，因为“（课间）玩的时间变长了”。

延长课间，首先要解决“时间从哪来”的问题。

不少家长担心：“放学时间是不是也要延长？”记者了解到，为了匀出课间一刻钟，并同时兼顾孩子上下学、午饭等时间，很多学校可谓精打细算。

当前，绝大多数学校的课时不变，而是从大课间、午休等长时段休息时间中拆分，凑出“加长版课间”。

“考虑到海南天气炎热，我们将大课间安排在早晨，孩子们到校后先活动筋骨，便于尽快进入上课状态。”海口市第二十五小学德育处主任徐薇说，他们从40分钟的大课间匀出10分钟时间给小课间，这样相对“无痕”的调配方式，既不会让孩子明显感觉长时段休息时间被压缩，又能缓解小课间的匆忙。

“我们在课时总长不变的前提下，优化了自习课程安排，一方面延长课间休息时间，另一方面也确保教学任务如期完成。”海南华侨中学初中部教务主任李毅介绍。

除此之外，还有学校在上学、放学时间上作出调整。

“上学期要求8点前入校，现在提前到了7点50分，孩子和父母都得早起10分钟。”受访家长符女士说。

“学校早上第一节课提前了半个小时，为了保障孩子的睡眠，我们把他的睡觉时间也往前挪腾了半小时。”受访家长郑女士告诉记者。

对此郑女士建议，各学科应合理搭配每天的作业内容，“比如今天语文多一点，数学和英语就可以相应少一点，多给孩子留出课后阅读或与家长交流互动的时间。”

“总体来说，家长都非常支持这项举措，增加课间休息时间能适当缓解孩子们的学习压力，有益于孩子的身心健康。”郑女士告诉记者，她更关心的是如何采取配套举措，让新规真正产生好的效果。

B

15分钟，咋安排

如何使其成为课堂教学的有益补充？

新规施行以来，不少家长对课间安排有了更高的要求与期待。

课间15分钟腾出来了，如何用好？如何利用有限空间让孩子们玩得尽兴，使其成为课堂教学的有益补充？

为提高课间活动的“含金量”，海南各校各显神通——

在西南大学临高县博文学校，趣味运动随处可见。

中国人民大学附属中学海口实验学校的老师们集思广益，根据不同年级划分不同区域，巧妙利用校园各个角落，设计了跳房子、萝卜蹲等多种游戏，并鼓励学生自带或使用学校提供的跳绳、毽子等器材开展体育运动。

海南华侨中学初中部将学生社团活动与课间活动相结合，课间休息时，魔方社开展魔方比拼、街舞社带来课间街舞秀、吉他社上演走廊弹唱等。

传统文化元素也被“搬”进“课间乐园”——海口市灵山中学教学楼下，女生们欢快地跳起了盅盘舞；五指山市毛道中心学校将竹竿舞纳入大课间，清脆的竹竿敲击声响彻校园；在老师的带领下，海口市滨海第九小学的学生们做起琼剧韵律操……

在一些空间有限的学校，老师们因地制宜拓展和开发活动空间，实现“小场地大体育”。

“学校利用走廊空间，让高楼层学生进行原地跳等运动。接下来还将设计围棋、象棋等益智类活动区域，丰富孩子们的选择。”海口市滨海第九小学体卫艺处副主任杜文君说。

无论是户外的蹦跳玩耍、大汗淋漓，还是室内的兴趣活动、闭目养神，都是课间15分钟的正确“打开方式”。

“如今的课间不再只是两堂课的中场休息，希望它能成为学生自主发展的时间单元、校园生活的‘活力加油站’。”海口市长彤学校专职副书记姚实彦表示，该校将结合学生需求设置课间内容，让学生尽享课间时光。

C

走出去，安全回

各校多措并举拧紧校园“安全阀”

实际上，过去很多中小学之所以实行“课间圈养”，在于担心学生出现安全问题。对此，不少业内人士表示，“因噎废食不可取，安全不该是禁锢的借口。”学校应通过科学合理的设计，让孩子既能快乐走出去，又能安全走回来。

“进一步加强校园安全管理是重中之重。”海南师范大学教师教育学院副院长董前程表示，在日常校园生活中，应向学生做好安全教育引导，掌握安全知识与方法技能。同时，加强学校场地器材的安全防护管理，做好校园运动安全事故处理方案，科学合理地处理校园运动安全问题。

为了消除安全隐患，三亚市第二小学按年级划分不同区域，安排专职体育教师对每块区域进行安全监督，并在每个楼层安排值日教师展开安全排查。

“我们还充分利用技术手段进行安全监管。”三亚市第二小学副校长冉文君介绍，班主任可以用手机连接教室多媒体设备，远程监控班级情况。

各学校积极探索，多措并举拧紧校园“安全阀”。

海口市玉沙实验学校以安全教育开启“开学第一课”，为学生“动起来”保驾护航；

儋州市那大第一小学师生组建两支志愿者队伍，开展课间动态巡视，及时劝阻不安全行为；

海南华侨中学初中部、海口市三江中学等学校充分发挥“保洁+保安”的安全监督作用，加大对楼道、洗手间等重点区域的保障力度。

此外，不少学校还通过设置预备铃、上课铃等方式，细化课间管理，既让学生在课间“放得开”，又确保课前“静下来”，做好课间与课堂的过渡衔接。

D

多探索，讲实效

既要合理规划课堂，也要科学设计课间

看似短短5分钟的延长，实则是育人导向在变革。目前，各地对于课间15分钟机制还处在摸索和适应阶段，海南的调整缓冲期为一个学期。

“课间时长小调整，事关孩子身心健康大变革，重点在落实。如果各学校只是在形式上，而不能真正从观念上做出改变，那么延长时间也只是‘新瓶装旧酒’。”董前程表示。

记者走访时注意到，目前在一些学校，拖堂现象仍然存在。

“老师拖堂，可能出发点是好的，大多数人的初衷是多给学生讲几个知识点，但拖堂容易适得其反。”海口市第二十五小学教导处副主任林海霞表示，不占用学生课间时间、杜绝拖堂等理念，已成为该校教师的共识。

为有效遏制“拖堂”行为，三亚市吉阳区丹州小学安排专人进行监管，遇到老师拖堂的情况会及时提醒。该校副校长周珍认为，积极引导教师转变观念，是真正将课间15分钟落到实处的重要举措。

“对老师而言，杜绝拖堂现象，既是挑战，也是机遇。”海南中学白沙学校初中部校长助理李绚丽说，这需要教师去思考和探索，如何提高课堂效率。

既要合理规划课堂，也要科学设计课间。

一些受访学生表示，课间活动安排要有度，应少点“精心规划”，多增加自由活动时间。

“大课间由学校统一安排，小课间鼓励学生自由发挥。”在海口市长彤学校教务处主任林淑看来，延长课间的初衷是希望孩子们走出教室，孩子们可以自主选择各类游戏、活动，也可以按照自己的想法，和同学聊聊天甚至远眺发呆都行。受访家长关先生认为，延长课间并非只是简单地延长时间，允许孩子存在差异化，更有利于延展自我空间、学会规划时间。

“学校不仅要组织教师积极参与课间活动设计，还应充分发挥学生的主观能动性。”海南师范大学教授、基础教育办学管理部副主任赵欣欣则建议，以年级为单位设立学生自治委员会，调查学生活动需求，组织、管理评价年级学生的活动状态。或者在班级与班级之间、高年级与低年级之间构建“拉手活动联盟”，通过相互帮扶，培养学生社会责任感。

(责编：蒋成柳、潘惠文)

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