如何让孩子自觉完成假期作业？老师提醒家长这样做

都说暑假作业就像孩子头上的“紧箍咒”，不管假期去了哪、做什么，都得想着还有份任务需要完成。这不，放假了，老师们给孩子们布置了不少暑假作业。不过有些孩子在写作业的过程中，会暴露不少小毛病，尤其是年纪较小的孩子，自制力相对弱一些，需要家长适当督促。

那么家长们有没有头痛如何帮孩子监督检查作业呢？是不是苦恼方法不当，检查就没有效果，担心孩子的学习能力难以提高？今天，我们就来看看，督促孩子顺利完成暑假作业，家长都能做点儿什么。

注意力不集中，小动作频繁

作业本摊开在桌子上，孩子看似在做作业但思绪却在神游。可能在辨别窗外蝉声的位置，可能时刻关注着客厅传来的电视声音……

5分钟站起来喝个水，10分钟又起来去上个厕所；一会儿削削铅笔，一会儿又咬咬手指，玩玩橡皮，一个上午就这么过去了！

对学习不感兴趣，基础不好

这个看似最难以解决的问题，其实跟孩子平时做作业的习惯有关。在学校的时候，可能大家一起写，遇到不懂的可以问一下边上的同学。慢慢地，孩子就变得不会独立思考了。

久而久之，知识没有完全弄懂，加上放假前老师讲的新知识，独立完成作业就比较难了，孩子自然选择一拖再拖。

故意磨蹭，逃避更多的作业

现在的孩子基本都在上补习班，这样除了学校的暑假之外，就还要额外完成补习班的习题。如果参加的班超过一个，作业量也就在同步增长。

面对这么多的作业，孩子为了少做一点只好选择用磨蹭来逃避。故意做得慢一点再慢一点，那样时间来不及，就可以少做一点。

家长总催促，引起抗拒

父母往往比孩子还要操心，所以孩子一坐下来写作业，就会时刻“监督”他。孩子有一秒钟的分神，都会立刻“提醒”。

或者经常以命令的口气让孩子写作业：“快去写作业，不要瞎玩了”、“别开小差，写不完不许吃饭”……引起孩子本能地抗拒，从而拒绝执行！

良好的学习环境

孩子的注意力容易分散，所以为孩子创造一个专门的学习区是十分重要和必要的。

家长不妨给孩子准备一个安静的小书房，收拾整洁的书桌，齐全的学习工具，可以避免孩子受到外界嘈杂的声音、凌乱的客厅、来来往往人员等不良因素的打扰。

孩子能够静下心，有一个自己专门的舒适小空间，是好好完成作业的前提和基础。

作业规划有条理

有些孩子思想还不够成熟，做事比较随心所欲，体现在做作业上就是欠缺条理性，一会写前面的题，没写完又跑到最后一题，或者不同科目间，一会写语文，写一半跑去写数学。

这种习惯其实很不好，作业完成的效率和质量摆在一边，总是这样写作业的孩子，思维条理性差，做事没有章法，不懂得规划安排。

当孩子有不只一个的作业任务需要完成时，家长可以帮助孩子理清思路，和孩子商量着或是让孩子自己选择顺序。

这样不但能帮孩子养成做事提前做好安排、有条理的好习惯，也是一种化繁为简，逐个击破的妙计，让孩子不会从一开始就被纷繁的作业任务所吓到。

制定目标和奖惩规则

孩子做作业磨蹭、拖延常常是家长最头疼的一个问题，怎样有效解决孩子这个坏毛病呢？这时候就需要家长出马了。

大家或许都有这样一种体验，以前考试时一篇作文大概30到60分钟就写完了，放在平时花一两天还可能没完成。这就是规则约束对提高效率的作用：考试时不管写没写完，时间到了必须上交，有一种隐形的压力会催着我们提高自己的速度。

孩子写作业也一样，家长可以给他适当的压力。根据当天作业量情况，提前和孩子商量着规定好完成时间，如果连续多天在规定时间内完成，给予孩子适当奖励。

不遵守规则的话就不要手软，坚定地实施惩罚，可以是减少看电视的时间，或是超过时间后就不许再写了，让孩子自己承担老师的批评。

正确使用督促写作业的语言

在督促孩子写作业时，应注意和孩子沟通的措辞和态度，讲明道理，切忌随意发火、给孩子贴标签！

☞ 错误一：“快点写，别磨蹭！”

这恐怕是家长最常对孩子说的一句话了吧。只要孩子开始做作业了，家长们就警觉起来，但凡发现孩子有一点分神，就会马上督促道：“快点写，别磨蹭。”

其实你可以告诉孩子：“写作业是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作业，那明天你的学习计划会增加哦。”通过这样的引导，也能让孩子认识到，自己有责任去承担自己的行为所造成的后果。

☞ 错误二：“作业写完了吗？”

一句“你作业写完了吗”，相当于给孩子泼了盆凉水啊。“一天到晚就只关心作业，到底作业是你们的孩子，还是我是啊？！”于是就会在孩子心里形成“妈妈更爱我的成绩”的假象。于是，感觉自己失去了父母之爱的孩子，就会变得叛逆、顶嘴、厌学等。

☞ 错误三：“就知道看电视，赶紧去写作业。”

家长在说这句话的同时，一般都会伴随着怒气冲冲关掉电视的动作。孩子面对这么粗暴的行为，心里通常会有些反感，“不就是看会儿电视嘛，至于吗？”

其实家长真没必要因为孩子看电视就大发脾气，完全可以平静又严肃地告诉孩子：“你再不写作业的话有可能就写不完了哦。再看10分钟我们就去写作业好不好？”一般这种情况下，孩子觉得10分钟已经很满足了。而时间一到，他们就会自己主动离开电视机，认真去做作业了。

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