方位管理——乐师附小“星星点点”习惯养成教育

发布时间：2025-02-27 20:51

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乐师附小竹芽中队的“星星点点”们，在“整理课桌”习惯养成教育基础之上，开展了“桌椅整齐、方位卫生”的习惯养成教育，我们将以上三项内容合称为“方位管理”。

“整理课桌”要求：抽屉物品摆放整齐、抽屉整洁、书包放在网兜、饭盒挂在挂钩上或者放在网兜、水杯竖着放在网兜。

“桌椅整齐”要求：每个大组竖排、横排保持在一条水平线上。为了保持方位横排与竖排的整齐，给每个大组确定了纵坐标，给每个横排找了横坐标，让每个方位都能根据自己的坐标及时对齐课桌。

“方位卫生”要求：课桌与方位地面保持整洁，抽屉不搁放垃圾。

“方位管理”培养的是同学们收拾、整理、归纳、整洁的综合能力。同学们积极参与“方位管理”，认真落实活动要求。

不定时、不定期检查大家的“方位管理”情况。通过检查与评比，产生了获得“方位管理”一、二、三等奖的同学，并对大家的表现给予积极肯定和鼓励。

通过“方位管理”习惯养成教育，会整理、爱整洁、讲整齐的同学越来越多，每个同学的“方位管理”能力都在原有基础之上有了明显提升。

对于“方位管理”，同学们有话想说——

张歆研：“获得了‘方位管理’一等奖，我十分高兴。我认为这次的方位管理活动让我做事更加有条理性，更加细心。我学到了整理归纳、及时扔垃圾、出方位靠凳子等。我要继续保持这些好习惯，让它们伴我一生。”

卢宥锡：“‘方位管理’锻炼我们收拾整理的能力。每次下课时，我都会整理好抽屉、摆整齐桌椅、将垃圾丢掉才去玩。久而久之，我便养成了收拾整理的好习惯，我会继续把这个好习惯保持下去，并去影响身边更多的人！”

赖昕钰：“在‘方位管理’活动中，我学会了有条理性地收拾物品，这不仅提高了课桌的利用率，又方便了日常取用，以后我会保持这一好习惯，让它伴随我的成长。”

徐浩然：“我们班上开展了‘方位管理’活动，在活动中，我获得了一等奖。通过活动，我养成了爱干净、整理课桌椅的好习惯，同时也懂得了会收拾、整理的重要性。”

税琳涵：“通过‘方位管理’活动，我感受到了做好管理可以让自己的学习生活更舒适，给自己带来方便，这个良好习惯，我会一直坚持，让它融入自己的生活。”

庹浩然：“能在‘方位管理’中获得一等奖，我十分开心。这样的活动让我明了自己要有收拾，只有培养自己的收拾能力，才能让自己的学习环境变得整洁、舒适。”

李兆勋：“我在此次活动中获得了一等奖，感觉非常荣幸！这个活动使我养成了收拾整理的好习惯，从此我的抽屉再不会脏乱差，都收拾得整整齐齐的。”

段莘钰：“‘方位管理’让我学会了如何整理方位，如何让桌面抽屉更整洁、整齐，养成了收拾整理的好习惯将会让我受益终身。”

梁玲饴：“‘方位管理’于我而言是很有意义的，这让我学会了如何收拾与整理。我希望这个活动能继续开展，影响身边更多的人，同时也希望同学们继续保持这个好习惯。”

希望这次的“方位管理”习惯养成教育，能在每位同学的心里种下一颗“会整理、爱整洁、讲整齐”的种子，让好习惯助力“星星点点”们健康快乐成长！

（编辑：李佳程）