提升审美能力的必读书籍：刘旭光《审美进阶》分享会详解

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在当今社会，审美的能力不仅关系到个人的艺术修养，也涉及到生活的品味与情感的表达。为此，上海大学文学院院长刘旭光于2月22日下午在上海图书馆东馆举办了一场关于其新书《审美进阶》的分享会，引发了广泛的关注和讨论。

刘旭光教授携这部凝聚多年心血的著作与在场读者分享了审美的本质及其重要性。在分享会上，他用深入浅出的语言，结合丰富的案例，阐释了“审美是一种什么样的行为”这一核心议题。《审美进阶》不仅仅是一本书，更是一份系统的指南，旨在帮助读者提升自身的审美能力，与现代生活中的审美实践相结合，为读者提供了独特的视角和理论框架。

一、审美的探索：何为审美？

刘旭光在演讲中首先引导大家思考“什么是审美”。他指出，从感性直观出发，以精神愉悦为终点的行为便都是审美，然而这个过程中却蕴藏着历史和文化的多样性。他强调，现代审美观念的两大基础是非功利性与自由愉悦。审美不仅仅是我们所见的表象，更是感知与体验的深层次内容。

从性质上讲，审美是一种感知世界的方式，以肯定性的交流方式，旨在寻求愉悦。审美行为不仅是对视觉和听觉的直观体验，它实际上涉及到我们的所有感官。刘教授强调，时代的发展使得人们的感官能力逐渐形成了一种“审美感觉”，这种感觉让我们能够在多样的情感与体验中找到愉悦。

二、审美机制的深度剖析

分享会上，刘旭光教授进一步细致剖析了审美的运作机制，他借助文学与艺术作品的实例，深入阐明了“审美是一种什么样的行为”。他指出，审美认知的开启往往伴随惠爱的心情与愉悦的期待，这种肯定性的态度是进行审美的基础。

审美的第一步是审美统摄，这一过程着重于对对象整体精神面貌的把握，并感悟审美理念。随后，审美以感性直观、情感体验与认知愉悦三条路径相互交织，形成一个环环相扣的过程。这三条路径不仅彼此互动，也在审美活动中形成了丰富的交响乐。

刘教授还提到“交感反思”的现象，强调审美不仅能呈现对象的存在感，也能够为主体心灵提供自由与自我肯定的空间。在审美的过程中，主体的理想与价值通过反思判断而显现，真正的审美愉悦便在于此。

三、生活中的审美能力培养

活动的最后，刘旭光教授鼓励在场读者以一种放松的心态去生活，并以欣赏的视角去感受世界的美好。他提醒大家，提升审美能力并不吊诡，而是应将这种能力融入到日常生活中，丰富自己的内心世界。

总之，《审美进阶》这部新书不仅仅是一部学术著作，它更像是一座通往美的桥梁，引导读者在快节奏的现代生活中，找到一条属于自己的审美之路。在充满压力的生活中，审美的提升将使人们能够从中获得精神的愉悦与生活的美好。

正如刘旭光教授所言，审美是一场永不停止的探索，愿每位读者都能在探索中发现更多生活的美好与意义。

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