《全日制普通高级中学教科书（必修）英语》教材评介

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时间：2022年3月31日
学海无涯
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《全日制普通高级中学教科书（必修）英语》教材评介
2022版《全日制普通高级中学教科书（必修）英语》是在原高中英语教材（SEFC）的基础上修订的透明度与方向性。如Unit8（Sports）这一单元中设计6项目标：1）Talk about sports（谈论运动）；2）Talk about the Olympic Games（谈论奥运）；3）Talk about interests and hobbies（谈论兴趣与爱好）；4）Use the Future Passive Voice（使用将来时被动态）；5）Talk about what will be done（谈论将来要做的事）；6）Write a sports star's profile（写一个体坛明星的简介）。单元中设有支持各目标的相应板块，如本单元中Warming, Listening, Reading主要支持1和2项的目标；Speaking支持第3项目标，并列出谈论该话题常用的Useful expressions(有的在Listening中列出)；Language study中的Grammar支持4、5项目标；Integrating skills则支持第6项目标。各单元的目标数不尽相同，但基本包括"相关主题谈论'、"交际话题学习'、"语言知识（语法）学习'和"写作训练'4项。
时间：2022年3月31日
学海无涯
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（二） Tips（建议）
每单元后的 Tips用简明扼要的英语给学生提出有关知识学习，能力培养，素质提高等建议和指导意见，如怎样写email、写食谱、写请柬、写海报、写短剧及表演，如何阅读、猜词、做影评、观点表述、描述人物，还有的Tips介绍各种文体写作、音乐知识、肢体语言、人际交往等方面知识。这些建议对于丰富学生的知识、形成技能、开拓视野大有裨益。
（三） Assessing（评价）
新教材重视对学生学习过程的形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。每个单元 Workbook中设Assessing部分，一般包括learner log（学生日志）和Reflection（回顾、反思）两个部分。一方面是让学生对本单元学习内容进行自我反思，自我评价，发现成绩，查找差距，明确努力方向；另一方面也使老师获取教学的反馈信息，以便不断改进自己的教学。从第一板块Goals的"提出目标'到本部分Assessing的"学习评价'，二者首尾呼应，相辅相成，真可谓天衣无缝！
时间：2022年3月31日
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四、教材内容涵括三大特性
新教材注重科学教学和人文教育的统一，选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要。教材内容丰富，语言鲜活，话题贴近时代，贴近生活，为学生所喜爱。教材的选材具有广泛性，思想性和时代性三大特性。
（一）广泛性
选材内容涵盖面广：有语言学习、体育运动、文化生活、环境保护、文学艺术、音乐影视、风俗礼仪、自然科学、饮食文化、兴趣爱好、科学技术、幽默故事、名人传记、旅游和交际等内容。
（二）思想性
选材注重渗透思想品德教育，帮助学生形成正确的人生

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