第二单元综合性学习《倡导低碳生活》 说课稿 2023

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第二单元综合性学习《倡导低碳生活》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元综合性学习《倡导低碳生活》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文八年级下册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解低碳生活的内涵，能结合实际生活分析低碳生活方式的具体表现。

②掌握表达观点的方法，能够清晰、有逻辑地阐述个人对低碳生活的看法。

③通过案例分析，提高学生对环保意识的认识，培养节约资源、保护环境的责任感。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解低碳生活与环境保护的关系，形成正确的环保观念。

②如何调动学生的参与积极性，让他们在小组合作中发挥主体作用，共同完成学习任务。

③如何引导学生将课本知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力，促进知识迁移。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如节能灯泡、环保袋等）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：低碳生活相关的视频资料、环保公益广告、低碳生活方式的图文资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于环境污染和气候变化的视频，引导学生思考环境问题对人类生活的影响。

-回顾旧知：提问学生之前学习的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，帮助学生回顾与环保相关的已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解低碳生活的概念、意义以及具体实践方法，如节能减排、绿色出行、节约资源等。

-举例说明：通过实际案例，如城市绿化、节能减排工程等，展示低碳生活方式在现实生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己生活中实践低碳生活，并分享彼此的想法和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组设计一份低碳生活宣传海报，内容包括低碳生活方式的具体措施和环保标语。

-教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保海报内容准确、富有创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调低碳生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行低碳生活。

-提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获？如何在自己的生活中实践低碳生活？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中关于低碳生活的相关内容，了解更多的低碳生活方式。

-家长协助，记录一周内家庭生活中的低碳行为，如节能用电、减少一次性用品使用等。

-下节课前，每组提交低碳生活宣传海报，并进行展示和分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校附近的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生更直观地了解环保工作。

-安排学生参与学校组织的环保志愿活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的环保意识和社会责任感。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

-学生反思：课后完成一份反思报告，总结自己在课堂上的表现，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《倡导低碳生活》的学习后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地理解和掌握低碳生活的概念，认识到低碳生活对于环境保护和可持续发展的意义。

-学生掌握了低碳生活的基本方法，如节能减排、绿色出行、循环利用等，能够在日常生活中实践这些方法。

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了如何将课本知识与实际生活相结合。

2.思维与能力方面：

-学生培养了批判性思维，能够对低碳生活相关的信息进行辨别和分析，形成自己的观点。

-学生提高了创造性思维，通过设计低碳生活宣传海报，锻炼了学生的创新能力和审美能力。

-学生增强了合作能力，在小组讨论和活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.情感与价值观方面：

-学生增强了环保意识，认识到保护环境是每个人的责任，激发了学生的社会责任感。

-学生树立了节约资源的观念，养成了节约用水、用电、用纸等良好习惯。

-学生培养了低碳生活的自觉性，能够在日常生活中主动践行低碳生活，成为低碳生活的倡导者和实践者。

4.行动与实践方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中减少不必要的用电，外出时选择公共交通工具等。

-学生在家庭中推广低碳生活理念，与家人共同制定低碳生活

网址：第二单元综合性学习《倡导低碳生活》 说课稿 2023 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/812669

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