《小学科学生活化探究教学策略的研究》课题开题报告

1《小学科学生活化探究教学策略的研究》课题开题报告一、本选题的意义和价值1.研究的理论意义随着现代社会的发展和教育改革的深化推进以学生创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为新世纪教育改革的主题。国家课程改革的基本思想是以学生发展为本关心学生需要以改变学生学习方式为落脚点强调课堂教学要联系学生生活强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习。因此关注课堂教学生活化成为改革的基本趋势。新课程标准强调“联系现实生活加强小学科学实践”说明了素质教育观念和小学科学教学理念在变化要求教学不能再局限于教材满足于单一的课本、课堂教学要切实注重小学科学与生活的联系突出学生的实践活动即实施“生活科学”教育作为小学科学应体现这种特色。实施“生活小学科学”教育是教育的改革创新是中国先进文化的前进方向。夸美纽斯曾说“不了解其用途的知识对学生来说无异于来自其他世界的怪物学生会毫不关心它的存在更不会产生掌握它的需求。”正是由于小学科学学与我们的日常生活、衣食住行、生产实践、生态环境息息相关只要教师善于把小学科学课堂生活化就可以使学生乐于接受、乐于参与学习、乐于探究小学科学学知识的。

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