心系未来：教育信息化驱动教育现代化

教育信息化推动了教学方式的现代化 #生活知识# #文化教育#

　　经过多年不断发展和成熟的信息技术，逐渐渗透到社会生活的方方面面。在这其中，信息技术对教育的发展更是具有革命性的影响。根据《国家中长期教育发展与发展纲要》，我们国家将在2020年基本实现教育现代化，而教育的现代化首先需要教育的信息化来驱动。

　　将教育信息化作为带动教育现代化的驱动力，其战略意义不仅仅在于教育环境和手段的革新，更重要的是在社会信息化的大背景下，对学生的思辨、协作、沟通、创新、问题解决和敢于尝试等诸多能力带来实质性提升。

    教育现代化还需教育信息化先行

　　在今年召开的第五届英特尔一对一数字化学习年会上，中央电化教育馆副馆长蔡耘强调指出，“信息化时代对学校的形态会发生影响。”这种影响会体现在整个教育思想、教育观念、教育方法、教育模式等各个层面，而且会以很快的速度发生。这种情况下，就需要人们探索适应未来发展趋势的新型教育模式。

中央电化教育馆副馆长 蔡耘

　　蔡馆长举例说，英特尔于2007年推出的“一对一数字化学习”项目，就是一种教育新模式的探索。在推出该项目之际，蔡馆长对此的态度是“第一我不支持，第二我不反对，第三你可以试点。”因为在传统教育模式下每个人配备一个电脑，并没有实质性改变传统教育模式，因此一对一学习必须要有基于教育模式的再创新。“可喜的是经过五年的试点和探索，英特尔公司花了大力气，确确实实形成了一些新的教育模式，新的教育方法，”蔡馆长开心的说道。

　　“比如说英特尔提出电脑课堂这个概念，实际上把老师从教学的过程变成引导学生进行学习的过程。”这种培养学生学习的方法，并不仅是知识传授，而且也是通过信息技术实现 ，进一步提高学生自主学习的能力。

浙江省教育技术中心主任 施建国

　　浙江教育技术中心主任施建国，对此也深有体会。他表示，浙江省一直以来都很重视推进教育信息化进程，因为在他们看来，教育现代化是一种普及化、公平化、国际化、信息化、个性化和终身化的新型教育模式。信息化本身是一个重要的维度，在推进、普及、公平、国际化等要素中间，信息化还发挥了很大的作用。

   

一对一数字化学习 已生根开花

　　“比如电子书包，我们也把它作为推进教育信息化并最终迈向教育现代化的重要内容。”施建国主任表示，“我们（浙江省）现在有十多个地方试点一对一电子书包，目前都取得了很好的成绩。”在推进一对一数字化学习过程中，施建国总结出以下几点体会：

　　一、一对一数字化学习和电子书包的学习模式，成为了推进信息化的重要载体；

　　二、这种新型学习模式可帮助改进和丰富教学内容；

　　三、改变学生的学习方式，变被动为主动；

　　四、改变传统教育评价方式；

　　五、有助于启发基于网络的教师研修；

　　六、有助于对普通高中进行课程改革，实现学生的多元化和个性化发展。

　　另外，施建国强调指出，浙江诸暨、东阳都开展了真正意义上的教育云计算平台的试点， 通过采用信息技术来实现学校的精细化管理。在试点的小学校园中，还专门为配合信息技术课程而开发了一个教育网站，并在全省境内实现了英特尔一对一数字化学习模式的生根开花，将这种符合未来教育改革方向、确保满足个性化又能呈现多样化的学习新模式作为推进教育信息化向教育现代化迈进的重要环节。

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