《洗涤衣物的方法》说课稿

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《洗涤衣物的方法》说课稿

各位评委、老师们，大家好！

我说课的课题范围是山东省初级中学教科书《劳动技术》第一册，第一部分第二节《洗涤衣物的方法》。针对教学内容，下面我从五个方面对本节课的教学设计进行说明。

㈠.教材分析：

本节内容主要包括两部分：手工水洗和洗衣机洗衣方法。是本章的核心部分，对前后教材内容起了承上启下的过渡作用。主要通过介绍手工水洗和洗衣机洗衣方法，详细地向学生阐述了手工水洗的步骤以及洗衣机洗衣的方法和注意事项，并通过“知识窗”，进一步开拓学生了解不同的水来洗衣物的特点，最后让学生通过生活中的观察与实践，去进一步的探索和思考。

在熟悉认识本节课的同时，出示本课的重点：（课件1）

⑴手工水洗的方法和操作步骤。

难点：

⑴洗衣机洗衣的注意事项。

㈡.根据新课程的要求，结合本节课的教学内容，我制定了以下教学目标：（课件2）

1.  知识目标。

⑴了解手工水洗的方法和操作步骤。

⑵知道洗衣机洗衣的注意事项。

2.  能力目标。

通过本节课的学习，学生能认识了解手工水洗和洗衣机洗衣的方法。让学生亲自动手洗衣，去锻炼体验生活。从而培养了学生的观察能力，实践能力和生活中的自理能力以及探索精神。

3.  情感目标。

通过学生亲自洗衣锻炼，培养了学生热爱劳动，热爱生活的情感，以及通过自己洗衣物的不容易，能理解父母劳动的艰辛，树立学生的感恩意识，提高了自身的道德价值观，从而培养学生互帮互学，共同提高操作技能和团结协作精神。

㈢.教法、学法分析：

劳技课，在实践基础上，重在知识技能的传授。为更好地实现本节课的教学目标，我采用了边演练边讲解的示范法；动手操作，当堂达标，交互教学方法。并借助多媒体课件，演练等手段，让学生运用观察分析法，模仿法，小组合作，从直观上获得刺激，激发学生的学习兴趣。达到正确的操作要求。让学生在实际动手操作中获得体验，又通过闯关练习，才能展示，擂台比技，合作交流，当堂达标，完成教学任务。使学生获得乐趣和收获。

㈣.具体教学过程如下：

1.  闯关导航。

首先播放多媒体课件---手工洗衣和洗衣机洗衣画面。（课件3）在观看中，出示教学目标，通过学生自学教材理论和自身对生活的观察了解，明确本课的重点、难点，给学生明确闯关任务，引导学生闯关探究。

2.  才能展示。

学生通过自学，明确了本课的重点、难点及教学任务，我再去提出以下问题：你自己动手洗过衣服吗？你观察别人洗衣服时，先洗衣裤的哪一部分？通常洗几遍？用洗衣机洗衣水的温度一般是多少？定时要多长时间？…… 通过以上问题的提问，学生回答问题，引导学生去认识教材，完成学习目标。

3.  擂台比技。

本环节，我把学生分成男女两组，进行打擂台。比赛分两轮进行。第一轮是实际操作。第二轮是口头抢答。（卡片题）在实际操练中，根据现有的条件，准备两盆温水，两件脏衬衫，两条同品牌的肥皂。每组选出一名代表，亲自动手洗衣。让其他同学观察他们的洗衣步骤，方法是否正确，并进行评说、改正。在口头抢答中，主要设计一些与手工水洗和洗衣机洗衣相关的问题，如：手工水洗时浸泡衣物的时间，洗衣的部位，洗衣机洗衣用水的温度，洗涤时间等等。

4.  切磋体会。

这是学生相互学习、相互纠错的环节，通过学生现场演示，亲自动手，生生交流，师生交流，最后由学生做出总结。还要有学生自我评价、组内评价，老师评价相结合，要鼓励速度快、方法对，效果好的一组学生。促进学生自主学习。引导学生掌握洗衣机洗衣方法和技能，强化本节课教学内容。

㈤.拓展延伸。

课堂上老师不仅教会学生怎样做，关键是要利用这种技能进行拓展迁移，举一反三。在完成教学任务以后，要求学生利用课余时间，运用本课洗衣原理和方法，分析生活中洗衣时出现褶皱的原因和不同水质对洗衣干净程度的影响。

教学中，我通过学生亲自动手演练，擂台比技，调动学生动手参与意识和学习兴趣。既有效地完成了本课的教学任务，又培养了学生热爱劳动的情感。把知识与技能，动手与动脑，能力与品德有效地结合起来，收到了良好效果。

教具准备：   多媒体课件，卡片， 两盆温水， 两件脏衬衫，

两条同品牌肥皂。

附：板书设计：

 

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