2.4噪声控制与健康生活 ppt课件

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第四节第四节 噪声控制与健康生活噪声控制与健康生活第二章第二章 声的世界声的世界知识点知识点噪声及其危害噪声及其危害知知1 1讲讲11.噪声噪声 噪声噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音音，噪声，噪声的波形图杂乱无章，而乐音的波形图则有的波形图杂乱无章，而乐音的波形图则有规则规则(如如图图1)。知知1 1讲讲2.噪声的来源噪声的来源 公路上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声公路上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声、清晨清晨睡眠中广场舞的音乐声、安静的图书馆里的说话声、睡眠中广场舞的音乐声、安静的图书馆里的说话声、课堂课堂上周围同学的窃窃私语等。上周围同学的窃窃私语等。知知1 1讲讲3.噪声的危害噪声的危害(1)心理心理效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息。效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息。(2)生理生理效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、消化不良消化不良、心脏病、高血压等疾病。、心脏病、高血压等疾病。(3)物理物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制自动控制仪表仪表设备失效。设备失效。知知1 1讲讲4.噪声强弱的表示和监测噪声强弱的表示和监测以以分贝分贝(dB)为为单位表示噪声的强弱。单位表示噪声的强弱。用噪声监测仪来监测噪声，噪声监测仪只能监测噪声用噪声监测仪来监测噪声，噪声监测仪只能监测噪声，不能不能减弱噪声。减弱噪声。知知1 1讲讲深度深度理解理解多角度理解噪声：多角度理解噪声：(1)从从物物理理学学角角度度看看，噪噪声声是是物物体体做做无无规规则则振振动动时时发发出出的的声音。声音。(2)从从环环保保角角度度看看，凡凡是是妨妨碍碍人人们们正正常常生生活活和和工工作作的的声声音音都是都是噪声。噪声。知知1 1练练例1中考中考桂林桂林下列情景中的声音属于噪声的下列情景中的声音属于噪声的是是()A.音乐厅中的演奏声音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声教室里的读书声C.报告厅中的演讲声报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声建筑工地上嘈杂的响声解题秘方解题秘方：物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音声音，但是，但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作学习和工作的声音的声音都是噪声。都是噪声。知知1 1练练解析：解析：音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；报告厅报告厅中的中的演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上嘈杂的响声嘈杂的响声会影响会影响别人的学习和生活，属于噪声。别人的学习和生活，属于噪声。答案：答案：D知知1 1练练1.某小区一些居民常某小区一些居民常跳广场跳广场舞，优美的舞曲舞，优美的舞曲声对于声对于附近居附近居民楼上的居民来民楼上的居民来说是说是_(填填“乐音乐音”或或“噪声噪声”)。该该舞曲的波形图可能舞曲的波形图可能是如是如图中图中的的_图图。噪声噪声(a)知知2 2讲讲知识点知识点噪声的防治噪声的防治21.防治噪声的方法防治噪声的方法 人们人们通常从噪声的产生、噪声的传播通常从噪声的产生、噪声的传播及及噪声噪声的接收这三个环节进行防治。的接收这三个环节进行防治。知知2 2讲讲2.拓展拓展 防治防治噪声也可以采用噪声也可以采用“以声消声以声消声”的方法，即针的方法，即针对对原来原来噪声的特征，发出一种新的噪声，使原来噪声的噪声的特征，发出一种新的噪声，使原来噪声的“密部密部”和新和新噪声的噪声的“疏部疏部”恰好相遇从而达到消除或恰好相遇从而达到消除或降低噪声的目的。降低噪声的目的。知知2 2讲讲方法点拨方法点拨运用流程图分析噪声运用流程图分析噪声的防治的防治方法：方法：流流程程图图，是是以以特特定定的的图图形形符符号号加加上上说说明明，表表示示事事件件顺顺序流程的图。序流程的图。根根据据声声音音传传播播过过程程的的流流程程图图，我我们们确确定定了了声声音音传传播播的的三个环节，三个环节，然后然后在每个环节采取在每个环节采取相应的相应的措施，来控制噪声。措施，来控制噪声。知知2 2练练“保护环境保护环境,人人有责人人有责”。下列措施是在声源。下列措施是在声源处减弱处减弱噪声的噪声的是是()A.教室教室周围植树周围植树 B.机场工作人员戴耳塞机场工作人员戴耳塞C.公共场所禁止大声喧哗公共场所禁止大声喧哗 D.高速公路两旁安装隔音板高速公路两旁安装隔音板例2解题秘方：解题秘方：根据根据控制噪声的位置，判断控制噪声的方法。控制噪声的位置，判断控制噪声的方法。知知2 2练练解析：解析：教室周围植树、高速公路两旁安装隔音板，都是在教室周围植树、高速公路两旁安装隔音板，都是在声音声音传播的过程中减弱噪声，故传播的过程中减弱噪声，故AD 不符合题意；机场不符合题意；机场工工作人员戴作人员戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B 不符合题意：不符合题意：公共场所公共场所禁止禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C 符合符合题意。题意。答案：答案：C知知2 2练练2.中考中考赤峰赤峰 教师教师监考监考时不能穿硬底鞋，时不能穿硬底鞋，以减小以减小噪声对考噪声对考生的干扰生的干扰，这是，这是()A.在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声B.阻断噪声的传播阻断噪声的传播C.防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度减小噪声传播速度A噪声控制与健康生活噪声控制与健康生活概念概念声音声音危害危害噪声噪声防治防治来源来源

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第四节第四节 噪声控制与健康生活噪声控制与健康生活第二章第二章 声的世界声的世界知识点知识点噪声及其危害噪声及其危害知知1 1讲讲11.噪声噪声 噪声噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音音，噪声，噪声的波形图杂乱无章，而乐音的波形图则有的波形图杂乱无章，而乐音的波形图则有规则规则(如如图图1)。知知1 1讲讲2.噪声的来源噪声的来源 公路上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声公路上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声、清晨清晨睡眠中广场舞的音乐声、安静的图书馆里的说话声、睡眠中广场舞的音乐声、安静的图书馆里的说话声、课堂课堂上周围同学的窃窃私语等。上周围同学的窃窃私语等。知知1 1讲讲3.噪声的危害噪声的危害(1)心理心理效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息。效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息。(2)生理生理效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、消化不良消化不良、心脏病、高血压等疾病。、心脏病、高血压等疾病。(3)物理物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制自动控制仪表仪表设备失效。设备失效。知知1 1讲讲4.噪声强弱的表示和监测噪声强弱的表示和监测以以分贝分贝(dB)为为单位表示噪声的强弱。单位表示噪声的强弱。用噪声监测仪来监测噪声，噪声监测仪只能监测噪声用噪声监测仪来监测噪声，噪声监测仪只能监测噪声，不能不能减弱噪声。减弱噪声。知知1 1讲讲深度深度理解理解多角度理解噪声：多角度理解噪声：(1)从从物物理理学学角角度度看看，噪噪声声是是物物体体做做无无规规则则振振动动时时发发出出的的声音。声音。(2)从从环环保保角角度度看看，凡凡是是妨妨碍碍人人们们正正常常生生活活和和工工作作的的声声音音都是都是噪声。噪声。知知1 1练练例1中考中考桂林桂林下列情景中的声音属于噪声的下列情景中的声音属于噪声的是是()A.音乐厅中的演奏声音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声教室里的读书声C.报告厅中的演讲声报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声建筑工地上嘈杂的响声解题秘方解题秘方：物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音声音，但是，但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作学习和工作的声音的声音都是噪声。都是噪声。知知1 1练练解析：解析：音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；报告厅报告厅中的中的演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上嘈杂的响声嘈杂的响声会影响会影响别人的学习和生活，属于噪声。别人的学习和生活，属于噪声。答案：答案：D知知1 1练练1.某小区一些居民常某小区一些居民常跳广场跳广场舞，优美的舞曲舞，优美的舞曲声对于声对于附近居附近居民楼上的居民来民楼上的居民来说是说是_(填填“乐音乐音”或或“噪声噪声”)。该该舞曲的波形图可能舞曲的波形图可能是如是如图中图中的的_图图。噪声噪声(a)知知2 2讲讲知识点知识点噪声的防治噪声的防治21.防治噪声的方法防治噪声的方法 人们人们通常从噪声的产生、噪声的传播通常从噪声的产生、噪声的传播及及噪声噪声的接收这三个环节进行防治。的接收这三个环节进行防治。知知2 2讲讲2.拓展拓展 防治防治噪声也可以采用噪声也可以采用“以声消声以声消声”的方法，即针的方法，即针对对原来原来噪声的特征，发出一种新的噪声，使原来噪声的噪声的特征，发出一种新的噪声，使原来噪声的“密部密部”和新和新噪声的噪声的“疏部疏部”恰好相遇从而达到消除或恰好相遇从而达到消除或降低噪声的目的。降低噪声的目的。知知2 2讲讲方法点拨方法点拨运用流程图分析噪声运用流程图分析噪声的防治的防治方法：方法：流流程程图图，是是以以特特定定的的图图形形符符号号加加上上说说明明，表表示示事事件件顺顺序流程的图。序流程的图。根根据据声声音音传传播播过过程程的的流流程程图图，我我们们确确定定了了声声音音传传播播的的三个环节，三个环节，然后然后在每个环节采取在每个环节采取相应的相应的措施，来控制噪声。措施，来控制噪声。知知2 2练练“保护环境保护环境,人人有责人人有责”。下列措施是在声源。下列措施是在声源处减弱处减弱噪声的噪声的是是()A.教室教室周围植树周围植树 B.机场工作人员戴耳塞机场工作人员戴耳塞C.公共场所禁止大声喧哗公共场所禁止大声喧哗 D.高速公路两旁安装隔音板高速公路两旁安装隔音板例2解题秘方：解题秘方：根据根据控制噪声的位置，判断控制噪声的方法。控制噪声的位置，判断控制噪声的方法。知知2 2练练解析：解析：教室周围植树、高速公路两旁安装隔音板，都是在教室周围植树、高速公路两旁安装隔音板，都是在声音声音传播的过程中减弱噪声，故传播的过程中减弱噪声，故AD 不符合题意；机场不符合题意；机场工工作人员戴作人员戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B 不符合题意：不符合题意：公共场所公共场所禁止禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C 符合符合题意。题意。答案：答案：C知知2 2练练2.中考中考赤峰赤峰 教师教师监考监考时不能穿硬底鞋，时不能穿硬底鞋，以减小以减小噪声对考噪声对考生的干扰生的干扰，这是，这是()A.在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声B.阻断噪声的传播阻断噪声的传播C.防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度减小噪声传播速度A噪声控制与健康生活噪声控制与健康生活概念概念声音声音危害危害噪声噪声防治防治来源来源

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