【生活数学】认识10

教幼儿认识基本数字：从1-10，通过实物游戏互动学习 #生活知识# #实用技巧# #育儿知识攻略#

课时：第1课时

教学目标

1.识记数字10。

2.会点数数量是10的物品，并用10表示。

3.感知数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

10个物品的数量用数字10表示。

教学难点

理解10的含义：数到10就表示有10个。

教学准备

数字卡片，课文图片，计数器，实物（铅笔饼干等）。

教学过程

一、复习

（课件出示）点数数量是9的物品，找出相应的数字9进行配对。

二、情境导入

1.（多媒体出示蛋糕店）请同学们观察蛋糕店都有些什么食物？

2.请同学们打开课文第31页，引导学生观察。说一说，贝贝和妈妈在蛋糕店看到了哪些食物？

三、学习数字10

1.出示9块饼干，请学生点数。

师再出示1块饼干，请学生接着点数。

师告诉学生：数完9块，接着应该数10块，9后面是10，10块饼干。

2.点数数量是10的物品。

（1）教师出示10支铅笔，师一边拿一边请学生依次点数，最后说出：10支铅笔。

（2）课件出示10块蛋糕图片，请学生点数，最后说出：10块蛋糕。

（3）教师分别取出10本书、10盒彩笔，一边拿一边数出它们的数量。

( 4 )出示第31页课文图片，学生观察，点数食物的个数。

（教师注意引导学生点数的顺序，按从上到下、从左到右的顺序进行点数。）10个蛋糕、10个面包，它们的数量都是10，用数字10来表示。

3.认识数字10。

（1）出示数字卡片10。

（2）学生开火车认读10。

( 3 )识记10，学习数字儿歌“10像铅笔和鸡蛋，10、10、10”。

4.摆一摆，画一画。

（1）摆出10根小棒。

（2）画出10个○。

师小结：10可以表示10根小棒和10个圆点的数量。

5.想一想：10还可以表示什么？

（10还可以表示10个苹果，10把伞，10朵花等等。）

四、巩固练习

1.完成教科书第33页第1题，仔细观察图片，并从商品标签、桌牌、包装袋等中找出数字10。

2.在计数器上拨出10颗珠子，一边拨一边数。

五、小结

第2课时

教学目标

1.熟练点数数量是10的物品，进一步理解10的含义。

2.正确书写数字10。

3.在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增加学习数学的兴趣。

教学重点

按格式正确书写10。

教学难点

按格式书写10。

教学准备

数字卡片，食物，食物图片。

教学过程

一、复习导入

1.出示10数字卡片，学生认读。

2.说一说10的数字儿歌。

3.点数数量是10的物品。

二、情境导入

1.课件出示教科书第32页图片，引导学生观察：请同学们看一看冰箱里摆放了什么食物。

学生看图，指认食物。

2.点数数量是10的食物。

（引导学生点数图中各种食物的数量，注意引导学生点数的顺序，能力好的学生可以自己确定数的顺序。）

10个苹果、10瓶牛奶，它们的数量都是10，用数字10来表示。

三、书写数字10

1.教师示范10的写法，一边示范一边讲解：左边半格写1，右边半格写0。

2.学生按笔画顺序进行书空练习。

3.学生描写10。

（根据学生书写能力，给予不同程度的指导。）

四、巩固练习

1.连一连：师板画出示图片，请学生先点数，再把图片的实际个数与相应的数字连起来。

2.摆一摆：摆出相应数量的图片。

师随机出示6、7、8、9、10的数字卡片，请学生摆出相应数量的图片。

3.在练习本上练习书写数字10（注意格式）。

五、小结

请学生说一说这节课的收获。

石彩娟

清徐县特殊教育学校

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