资源简介
《生活中的工具》教学设计
设计思路：?
在三年级的学生学习生活及游戏中，常常会接触和使用一些简单的工具。工具的使用加强了学生对工具的认识，锻炼了他们动手动脑的能力，更激发他们不断探究新工具的兴趣和愿望。?
每当面对一些新工具时，他们总是喜欢动手摸一摸、试一试、用一用。并会提出各种各样的问题：“这是什么工具？”“它是做什么用的？”“怎么使用？”……在面对学生提出的问题时,我及时抓住学生喜欢探索工具的兴趣点,为学生创设探索和操作的空间和机会,在带领他们收集身边的各种工具后,鼓励引导他们大胆尝试和操作,开展了这次实践活动。?
学情分析：??
学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。?
综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。?
?教学目标：?
1、对各种工具有初步认识,感受工具的丰富性,积累相关的使用经验,感受工具给人们生活带来的便利。?
2、大胆尝试操作收集到的工具，感受各种工具的功能，能用工具解决生活、学习、游戏中实际问题。?
3、在各种尝试活动中，学会用自己的方式发现、记录自己的真实的感受，体验通过自己的探索，所得到的体验过程和经验。?
4、在操作过程中，学会安全地使用易于操作的工具。?
教学重点：选择不同的工具解决问题。?
教学难点：寻找生活中的其他“好帮手”,并猜想它们的作用。?
课时安排：第一课时?
活动准备：收集工具相关材料和图片，多媒体课件。????
教学过程：?
一、玩游戏——看图猜一猜?
1、师：同学们喜欢玩游戏吗？生回答。我们现在玩个看图猜一猜的游戏好不好？?
2、课件出示游戏名称：看图猜一猜?
课件出示游戏内容：一共2幅图，让学生猜创意的工具是什么？它有什么用途？找同学回答，并试着说一说。?
3、生回答，师及时补充。?
课件出示①不锈钢豆腐磨具②果蔬波浪刀?
4、师：像这样创意的工具，在生活中处处都有，它帮助我们省时省力的解决生活中存在的实际问题，是我们得力的小帮手。今天，老师将和大家一起学习生活中更多的工具。?
5、教师板书课题：生活中的工具?
二、交流认识，开阔视野?
1、师：那么究竟什么叫做工具？请你来说一说。????
课件出示：什么叫做工具？生先来回答。?
?课件在出示工具的概念：工具原指工作时所需用的器具。???
强调：工具也是人创造的。?
2、要求学生拿出“课前工具调查表”，与同伴分享与交流，完善表格中的内容。?
课前的调查表格?
工具名称??
它的用途?
与同学分享后?
我又认识的工具名称??
它的用途?
师：通过课前工具调查表，我们不难发现，一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。比如一字螺丝刀能拧螺丝，也能打开奶粉罐。?一种工具做某件事特别专业。（剪刀剪指甲，就不如指甲刀剪得好）?
?学生举例说明。?
3、联系生活实际，请你来说一说：?
?课件显示：我们一天中都用到了哪些生活工具？生汇报。???
①洗漱②吃饭③上学来的方式④上课????
师适时板书。?
4、师小结：同学们了解的可真多，真棒！为自己点个赞！?
5、回顾工具的历史?
师：工具的产生和我们人的创造力与科技的进步，息息相关，密不可分。
?通过课前的预习，你知道都有哪些工具有了改变？?请你与大家分享。学生说。师及时鼓励。?
师：同学们说的真好，课前预习的也充分。老师给大家带来一段视频，请你仔细看，它什么工具？都发生了怎样的变化？这些变化说明了什么？?
课件出示视频。?
?三、归类分组，集思广益献对策?
课件出示：
1、请同学们按照工具的种类，进行分组活动。??学生进行现场分组。?
2、学生坐好后，课件出示活动要求：根据以下内容进行小组献策，互帮互助。?
3、实践活动一：选用什么工具好？?
课件先出示：活动中出现的工具，询问学生它们都是什么工具？你认识哪一种？有什么用途？（先让学生说）再出示工具名称，结合钉子选取适合的工具。选好后，思考在这一活动中，得到一个什么结论？（学生先回答），课件在出示结论：不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。?
4、实践活动二：?
课件出示：选择什么样的工具来完成下面的工作？?
①把油桶运上货车里
②把山上的大石块撬起
③升国旗?
先来认识工具，在去选择合理的工具，解决实际问题。?学生回答，普及课件“你一定要知道”的内容。?
（你一定要知道的内容如下：能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。?简单机械又叫工具。?）?
四、拓展延伸，通过猜一猜方式，了解各种工具的用途?
1、课件出示一盘黄瓜凉拌菜，根据图示，猜一猜所用工具的来源、食材及使用的工具都有哪些？生回答，填表格。?
2、课件出示衍纸作品---手掌，出示衍纸的概念，根据作品的呈现，让学生想一想，制作过程中会用到什么工具？?
生回答，师补充。?
3、课件出示：写给“你的“一封信。通过这节课的学习，相信大家对工具有了更深一步的了解。请你选择一种感兴趣的工具，在卡片上写出你想夸奖它的话。??
要求如下：??
标清工具名称及说一说你为什么喜欢它？??
自己创作表格、图案等多种方式进行展示。??
3、学生展示小作品，其他同学适时补充。??学生先来说一说，在口述汇报信的内容。?
师小结：课后，请同学们和自己小组的同学将卡片设计好，填写好，下节课我们来进行展示与评价。?
五、教师总结：?
???同学们，你们是祖国的希望，是祖国的未来，老师希望大家，通过今天的学习，开动你智慧的小脑筋，长大以后为我们未来生活，创造出更多更好的新工具，服务于社会，服务于自己。
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