第11课、生活中的记忆技巧

学习技巧11: 利用记忆宫殿法记忆知识点 #生活技巧# #学习技巧# #技能培养指南#

《生活中的记忆技巧教案》

一、教学目标

使学生了解生活中记忆技巧的重要性和实用性。

让学生掌握记住人名、路线、购物清单等生活信息的记忆技巧。

通过练习，使学生能够运用记忆技巧准确记住家人的生日和喜好，增强对家人的关爱意识。

二、教学重难点

重点传授不同类型生活信息的记忆技巧，如人名、路线、购物清单等。引导学生将记忆技巧应用于记住家人的生日和喜好。

难点帮助学生根据不同信息的特点灵活选择和运用记忆技巧。确保学生能长期运用这些记忆技巧，形成习惯。

三、教学方法
讲授法、演示法、练习法、小组讨论法

四、教学过程

（一）课程导入（5 分钟）

教师开场提问同学们，在生活中，你们有没有遇到过这样的情况：刚认识的人的名字一转眼就忘了；出门的时候总是忘记自己要走的路线；去购物的时候，不是忘记买某些东西，就是重复买了已经有的东西？

引入主题这些问题都与我们的记忆力有关。今天，我们就来学习一些生活中的记忆技巧，这些技巧可以帮助我们轻松记住人名、路线、购物清单等，还能让我们更好地记住家人的生日和喜好。

（二）记忆技巧讲解（30 分钟） 1. 记住人名的记忆技巧（10 分钟）

联想记忆法原理讲解当我们听到一个人名时，可以将这个名字与我们熟悉的事物、形象或者场景联系起来。例如，如果一个人的名字叫 “海涛”，我们可以联想到大海里汹涌澎湃的波涛。这种联想越奇特、越生动，就越容易记住。示例演示教师举例一个名字 “晓雪”，然后在黑板上画出一幅清晨雪景的简笔画，向学生展示如何通过联想画面来记住这个名字。

特征记忆法原理讲解每个人都有自己独特的外貌特征、性格特点或者职业特征。我们可以把这些特征与他们的名字联系起来。比如，一个戴眼镜、文质彬彬的叫 “文强” 的人，我们可以记住他是 “戴着眼镜很斯文的文强”。小组练习让学生分组，互相说出自己的名字，并描述自己的一个特征，然后让其他组员运用特征记忆法来记住名字。

2. 记住路线的记忆技巧（10 分钟）

分段记忆法原理讲解对于较长的路线，我们可以将其分成几个小段，然后分别记忆每一段的标志性建筑或者路口。例如，从家到学校的路线，可以先记住从家到小区门口这一段，然后是从小区门口到第一个公交站，再是从第一个公交站到学校附近的超市，最后到学校。案例分析教师在黑板上画出一条从家到公园的路线，标注出各个分段点和标志性建筑，如小区、路口、桥、商店等，然后详细讲解如何分段记忆。

方向与数字记忆法原理讲解可以根据路线的方向（东、南、西、北）和经过的路口数量来记忆。比如，出门向东走，经过三个路口后向北拐，再走两个路口就到达目的地。互动游戏教师描述一个简单的路线，如从教室到图书馆的路线，让学生根据方向与数字记忆法在纸上画出路线图。

3. 记住购物清单的记忆技巧（10 分钟）

分类组合记忆法原理讲解将购物清单中的物品按照类别进行分类，如食品类、日用品类、文具类等，然后在每个类别中再挑选出一两个代表性的物品进行组合记忆。例如，食品类有牛奶、面包、苹果，日用品类有牙膏、毛巾，文具类有笔记本、铅笔。我们可以先记住 “牛奶 - 牙膏 - 笔记本” 这个组合，然后再补充每个类别中的其他物品。现场演示教师在黑板上写出一个购物清单，然后按照分类组合记忆法进行分类组合，展示给学生看如何记忆。

场景记忆法原理讲解把购物清单中的物品放入一个熟悉的场景中。比如，想象自己走进厨房，看到冰箱里有牛奶，餐桌上有面包，果盘里有苹果；走进卫生间，看到洗漱台上有牙膏，毛巾架上有毛巾；走进书房，看到书桌上有笔记本和铅笔。小组模拟每个小组设计一个购物清单，然后运用场景记忆法进行记忆，最后派代表向全班分享记忆过程。

（三）记住家人的生日和喜好练习（30 分钟）

记住家人的生日日期关联记忆法原理讲解把家人的生日日期与特殊的节日、纪念日或者其他容易记住的日期关联起来。例如，如果妈妈的生日是 3 月 8 日，这一天刚好是妇女节，就很容易记住；或者爸爸的生日是 12 月 25 日，和圣诞节是同一天。个人练习让学生拿出一张纸，写下家人的名字和生日，然后运用日期关联记忆法进行记忆。教师在教室里巡视，对有困难的学生进行指导。

记住家人的喜好情感记忆法原理讲解回忆与家人相处的温馨场景，在这些场景中家人的喜好表现得很明显。比如，每次去奶奶家，奶奶都会给你做红烧肉，这就说明奶奶喜欢做饭，而且红烧肉是她的拿手菜。通过这种充满情感的回忆，可以加深对家人喜好的记忆。家庭故事分享让学生在小组内分享一个关于家人喜好的家庭故事，然后运用情感记忆法记住故事中家人的喜好。每个小组推选一个代表在全班分享。

（四）总结与分享（15 分钟）

记忆技巧总结教师对本节课所讲的记忆人名、路线、购物清单、家人的生日和喜好的记忆技巧进行全面总结，强调每种技巧的要点和适用情况。

学生分享邀请几位学生分享在练习过程中运用记忆技巧的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

教师补充教师根据学生的分享，对记忆技巧进行补充说明，解答学生在练习过程中遇到的疑惑。

（五）作业布置（10 分钟）

记忆任务在接下来的一周内，运用今天所学的记忆技巧记住至少 10 个新认识人的名字、一条新的出行路线和一份购物清单。

家庭作业制作一份家人信息卡片，包括家人的生日、喜好等内容，运用记忆技巧进行记忆，下周上课时与同学分享记忆成果。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对生活中的记忆技巧有了初步的了解和掌握。在教学过程中，通过多种教学方法的结合，如讲授、演示、练习和小组讨论等，大部分学生能够积极参与到课堂活动中来。然而，在教学过程中也发现一些问题，例如部分学生在运用某些记忆技巧时，联想不够丰富和生动，导致记忆效果不佳。在今后的教学中，可以增加更多的案例和练习，帮助学生更好地掌握记忆技巧，并鼓励学生在日常生活中不断运用这些技巧，以达到熟能生巧的效果。

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