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化学优化学习办法效率介绍

二氧化硫(化学式：SO2)是最常见的硫氧化物。无色气体，有剧烈刺激性气味。大气主要污染物之一。火山爆发时会喷出该气体，在许多工业过程中也会产生二氧化硫。因为煤和石油通常都含有硫化合物，因此燃烧时会生成二氧化硫。当二氧化硫溶于水中，会形成亚硫酸(酸雨的主要成分)。

物理性质：

无色，常温下为无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水(约为1:40)密度2.551g/L。(气体，20摄氏度下)熔点：-72.4℃(200.75K)沸点：-10℃(263K)

化学性质：

(1)SO2+H2O==H2SO3(亚硫酸是酸雨的主要成分)

(2)漂白性：使品红溶液褪色

二氧化硫的危急：

1.健康危害

易被潮湿的粘膜表面汲取生成亚硫酸、硫酸。对眼及呼吸道粘膜有剧烈的刺激作用。大量吸入可引起肺水肿、喉水肿、声带痉挛而致窒息。

2.急性中毒

轻度中毒时，发生流泪、畏光、咳嗽，咽、喉灼痛等;严峻中毒可在数小时内发生肺水肿;极高浓度吸入可引起反射性声门痉挛而致窒息。皮肤或眼接触发生炎症或灼伤。慢性影响：长久低浓度接触，可有头痛、头昏、乏力等全身症状以及慢性鼻炎、咽喉炎、支气管炎、嗅觉及味觉减退等。少数工人有牙齿酸蚀症。

3.环境危害

对大气可造成严峻污染。简单被空气中的粉尘催化氧化，进而形成硫酸型酸雨。(化学式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4)

4.燃爆危急

该品不自燃，有毒，具强刺激性。

急救措施：

1.皮肤接触立刻脱去污染的衣着，用大量流淌清水冲洗;就医。

2.眼睛接触提起眼睑，用流淌清水或生理盐水冲洗;就医。

3.吸入快速脱离现场至空气新奇处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立刻举行人工呼吸;就医。

4.食入用水漱口，饮牛奶或生蛋清;就医。

化学学习有用做法

体贴每一位同学，观赏每一位同学

在教学中精心观看每一位同学，学会观赏他们的优点，须要成天就盯着他们的缺点，这样教师累，心里也不舒畅，同学也可能就很反感，所以我做到每一节上课都保持良好的心态，带着愉悦的情绪去上课，在课堂上碰到个别同学说话，用平和的语气赋予提示，碰到精神状态不好的，让其主动站起来，不困了再坐下，这样做，首先同学不排斥这位教师，会觉得教师平易近人，他才有可能接受教师的建议，高二的同学正处于青春期，有逆反心理，他们大部分喜爱 温柔的教师，所以针对他们的生理发育阶段的特征，我们教师就要对症下药。对于屡教不改的同学，我们可能需要和个别同学单独谈谈，从多方面了解其造成的缘由，打开他的心结，这事情就好办了。学会观赏每一位同学，我每次批改作业，都会把写的仔细的同学名字登记来，上课的时候赋予表扬，这样有两个益处，第一绝对了同学的劳动成绩，他会一如既往的仔细做作业，其次在年级能够树立良好的学风，还有会带动更多的同学。只要我看到同学有一点点长进，我就会登记来，在全班举行表扬，树立良好的典范。

注意同学基本功的培养

我们有无数同学动手本事差，课本的学问说起来都知道，就是真刚要写出来，就不知所措，对课本的学问掌控不娴熟，所以我实行措施就是每一节课用5分钟时光把前一节内容听写一遍，这样一段时光下来同学的基础学问掌控的效果就很好，惟独把基础学问掌控了，才有可能灵便运用。还要培养同学的解题本事，审题本事，做题习惯等，这些均要在高一就培养，训练同学养成良好的读题，审题，解题本事，避开一看就会一做就错，或者会而得不到分，得不到全分，年年在高考中因看错题，写错字，方程式书写不规范而失分的状况大有人在，只要我们在开头就高标准严要求，训练他们严谨的科学态度，对于囫囵学习阶段受益匪浅。

化学学习怎么学

同学的缘由

学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有些学法，信任自己的老习惯，过多地依靠教师，学习的自觉性、自主性较差;不遵从学习活动的普通逻辑和办法，忽略学习过程的基本环节。如：预习听课复习自立作业总结评估等。听课时，把握不住学问的重难点，理解不透。有些学问印象不深，造成学问缺陷日积月累;古语云：“近朱者赤，近墨者黑”。有些同学抵挡不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，仿照社会不良习气。

对策

教学过程是老师和同学的双边互动过程。作为起主导作用的老师，老师实行什么样的教学形式，实行什么教导、引领同学的办法，对同学的进展至关重要。下面建议的建议供你参考。

循序渐进，注重初、高中学问的互相连接

搞好初、高中学问的互相连接。教师要在同学学习高中教材前，给同学介绍本门学科的特征及其在社会生活中的重要应用，引起同学的足够重视。同时介绍高中化学学习办法及注意事项，使同学改变学习策略，做好各方面的精神

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