废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用探讨

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废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用探讨

中学生作文指导 革现有的课堂教学模式。首先，改变课堂上教师 讲、学生听的局面，也就是说教师上课时不要把 现存的知识生吞活剥地照搬给学生，即“满堂 灌”。而要留给学生自主探索的空间，但也不是说 就完全不要教师，而是通过教师对学生的有效指 导，让学生自主地去探索、学习，从而培养学生的 创新精神。所谓教师对学生的有效指导，是指教 师在课堂上借助形象思维和富有激励、吸引式的 情绪，去调动学生这一学习主体的主动性、积极 性，变学生的被动学习为主动学习，促使他们独 立自主地思考问题。其次，改变现有的封闭式授 课方式，倡导开放式授课方式。在我国学校里，教 师上课往往观点明确，中心突出，总是尽可能地 让学生容易抓住要领明确主题。教师上课时把内 容展开也是为了收拢，所讲的一切最终总会归结 到一个明确的结论上来。因此，为培养学生的创 新精神，应改革现有的课堂教学模式，给学生自 主探究、自主学习的空间。 四、注意创设问题情境，激发学生多方面的 思维 教师应该注意给学生营造不同的问题情境， 引发学生深入去探讨，让学生通过自己一系列思 维的加工发展自己的创新思维和能力。与传统的 教学不同，这种教学实施的前提就是创设不同的 问题情境，从问题的一步步开展中进行学习，不 把学生的思维限制在“一”上，而是努力促使他们 去探索多，从而培养学生的创新精神。 总之，在课堂教学中，教师要注重培养学生 的发现意识、创新意识，依靠开放的课堂教学模 式来完成教学任务。老师应少用陈述式的语言， 大力倡导讨论式教学，多用“想一想”、“试一试” 这种语言，变“注入式”为“启发式”。通过教师的 启发、引导，激发学生的创新思维，调动学生思维 的 积 极 性 ，使 学 生 学 会 动 脑 、动 手 ，起 到 加 工 知 识，自我增长知识的作用，达到激化创新思想，培 养创新能力的目的，从而优化课堂教学，培养学 生的实践能力，最终在实践活动中提高其创新能 力。 参考文献： [1]莫小梅.在课堂教学中培养学生的创新精 神[J].课程教育研究，2019(09)：52. [2]杨生动.浅析如何在教学中培养学生的创 新能力[J].课程教育研究，2019(52)：212. [3]刘雪霏.如何在课堂教学中培养学生的创 新意识[J].西部素质教育，2017，3(17)：70. [4]张丽婷.如何在课堂中培养学生的创新精 神[J].读与写(教育教学刊)，2016，13(08)：252. [5]李彦君.在课堂教学中培养学生的创新意 识[C]《. 现代教育教学探索》组委会.2015 年 4 月 现代教育教学探索学术交流会论文集《. 现代教育 教学探索》组委会：北京恒盛博雅国际文化交流 中心，2015：54-55. [6]汪凌夔.有效课堂教学方法与培养学生创 新精神与实践能力的实验研究[C].北京中教智创 信息技术研究院. 新课改背景下课堂教学方法与 手段的有效性研究科研成果集（第十三卷）暨第 十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五” 规划课题会议论文编（议题一：课堂教学与教学）. 北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信 息技术研究院，2017：204-212. [7]邓丽丽.浅谈在小学语文课堂教学中怎样 培养学生的创新精神[C]《. 教育学》教科研成果展 示(2018 年 7 月）.华教创新(北京)文化传媒有限公 司，2018：45. 92讵周刊 废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用探讨 武夷山市实验幼儿园 左霖影 摘 要：美术活动作为幼儿园教育的重要内容 之一，对于强化幼儿的审美能力和创造能力发挥着 不可替代的作用。在绿色环保的时代背景下，幼儿 园美术活动也面临着全新的教学目标，如何将废旧 材料应用于幼儿园创意美术活动中已经成为广大 教师重点研究的课题之一。为此，幼儿教师必须要 充分发挥废旧材料的有效价值，结合废旧材料的价 值设计多样性的美术活动，争取在丰富美术材料的 同时，也能引导幼儿树立正确的环保理念，从而为 实现幼儿的全面发展创造有利的条件。 关键词：废旧材料；幼儿园；美术活动；创意 运用 在幼儿园美术活动开展的过程中，美术材料 的选择对于活动效果有着巨大的影响，教师只有 为幼儿提供多样性的美术材料，才能使幼儿从不 同角度发现每个物品的有效价值，从而促进幼儿 审美能力和创造能力的显著提升。因此，为了挖 掘更多有价值的美术材料，广大教师需要将废旧 材料融入美术活动中，引导幼儿从创造美的角度 去体会废旧材料的价值，从而帮助幼儿形成正确 的价值观念和环保理念。本文针对废旧材料在幼 儿园美术活动中的创意运用进行深入分析，阐述 了有效的运用策略，仅供大家参考。 一、利用废旧材料装饰美术活动的空间 幼儿正处于成长的初级阶段，他们的心理和生 理虽然还不成熟，但是对于外界新鲜事物的敏感性 和探索欲却十分突出，尤其是对于环境的感应能力 异常强烈。这就要求广大教师在开展美术活动时， 必须要掌握幼儿的心理发展规律和成长特点，为幼 儿营造一个和谐、轻松的活动环境，争取在吸引幼 儿注意力的同时，也能满足幼儿的学习需要。在空 间环境创设的过程中，教师可以选择一些废旧材料 进行环境装饰，选择的废旧材料要在幼儿的认知范 围之内，同时还应具有一定的特点，促使幼儿在活 动空间内能够收到废旧材料的启发与影响，从而为 强化幼儿的审美情趣和认知能力创造有利的条件， 进一步达到“此时无声胜有声”的效果。例如，为了 激发幼儿的环保意识，幼儿教师可以让幼儿搜集一 些生活废品，比如易拉罐、一次性筷子、塑料袋等 等，通过回收这些生活废品来装饰美术活动区域。 首先，利用这些废旧材料制作成各式各样的装饰 品，引导幼儿结合自己的生活经验进行制作。其次， 对制作好的装饰品进行上色，让幼儿选择自己喜欢 的颜色为其“改头换面”，从而强化幼儿的配色能 力。最后，引导幼儿对活动空间进行装饰和布置，促 使幼儿在实践活动中强化自身的审美能力，从而切 实发挥废旧材料的有效价值。 二、借助废旧材料提高幼儿的绘画水平 在幼儿园创意美术活动中，幼儿的创造能力 和审美能力往往都是通过绘画作品来体现的。由 于幼儿的成长环境和生活经历都不尽相同，导致 他们对于各种物品的理解也具有较大的差异。为 此，广大教师可以引导幼儿通过绘画来诠释自己 对各种事物的理解，以此拓展幼儿的表达途径， 从而更好地满足幼儿情感释放的实际需要。在实 际美术活动中，教师可以为幼儿提供多样性的废 旧材料，引导幼儿根据自己的想象绘画出它们不 同的样子。比如，干枯的树枝能够想象成哪些物 品呢？有的幼儿会想象成手枪；有的幼儿会想象 成衣架；有的幼儿则会想象成鸟笼，等等。在绘画 的过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，通 过调整废旧材料的角度和颜色来丰富其视觉效 果，促使幼儿能够通过合理想象来获得差异性的 绘画作品。这样不仅有助于提高幼儿的绘画水 平，而且还能促进幼儿想象力和创造力的显著提 升，这对实现幼儿的全面发展是极为有利的。 三、运用废旧材料强化幼儿的动手能力 幼儿正处于动手能力形成的关键时期，广大教 师只有加强对幼儿动手能力的培养，才能为强化幼 儿的实践能力奠定良好的基础。而创意美术活动又 是培养幼儿动手能力的有效途径，因此，幼儿教师 可以运用废旧材料来开展实践活动，为幼儿提供充 足的动手机会和空间，争取在强化幼儿动手能力的 同时，也能赋予废旧材料全新的价值，从而提高幼 儿园美术活动的创意性和创造性。比如，教师可以 让幼儿利用干枯树枝、废旧纸箱、废弃食品袋制作 盆栽，指导幼儿将废旧纸箱裁剪成若干个大小不一 的纸盒，将其作为“花盆”；然后利用废弃食品对干 枯树枝进行装饰，将其制作成各种各样的“盆栽”。 在此过程中，教师可以引导幼儿以小组合作的形式 进行制作，这样不仅能够提高幼儿的动手能力，而 且还能促进幼儿协作能力的显著提升。此外，幼儿 教师还可以利用生活中的废旧毛线和线绳来提高 幼儿的编织能力，向幼儿传授多样性的编织方法， 以此提高幼儿的动手能力和创新能力。 四、通过废旧材料发展幼儿的创造思维 除了上述内容以外，教师还可以通过废旧材 料发展幼儿的创造思维。在美术活动的过程中， 教师需要做好引导和示范，先将自己用废旧材料 制作的美术作品展示给幼儿，让幼儿在观察的过 程中了解美术材料的特征。然后，教师需要为幼 儿提供独立思考的空间，让幼儿找出多样性的替 代材料，争取在强化幼儿创造性思维的同时，也 能丰富创意美术活动的内容，从而提高幼儿园美 术活动的多样性与有效性。例如，在美术活动中， 教师可以先利用废弃纸箱制作一个“小汽车”，然 后与幼儿一起观察“小汽车”的制作特点，比如制 作材料是有一定硬度的，而且是方方正正的。此 时 ，教师 需 要 引导 幼 儿 找出 替 换 材 料，让 幼 儿 利 用其它废旧材料制作属于自己的“小汽车”，以此 发展幼儿的思维能力。在选择制作材料的过程 中，幼儿的创造能力和想象能力都得到了显著的 提升，这对幼儿今后的长远发展是十分重要的。 五、结语 综上所述，美术活动是幼儿园教育的主要内容 之一，只有不断提高美术活动的多样性和创意性， 才能促进幼儿审美能力和创造能力的显著提升，从 而实现幼儿的全面发展。为此，广大教师必须要加 强对美术材料的多元化选择，既要准备正规的美术 材料，也要提供丰富的废旧材料，促使幼儿能够发 现每个物品的内在价值，从而强化幼儿的审美意 识。此外，为了充分发挥废旧材料的有效价值，幼儿 教师还应该设计多样性的美术创意活动，争取在丰 富活动形式的同时，也能促进幼儿综合素质的提 升，从而更好地实现幼儿教育的根本目标。 参考文献： [1]王国栋.幼儿创意美术活动分析— ——以废 旧材料的应用为例[J].北极光，2019（06）. [2]王梅.幼儿创意美术活动分析— ——以废旧 材料的应用为例[J].才智，2019（04）. [3]贾银平.浅谈废旧材料在幼儿园创意美术 活动中的应用[J].艺术教育，2019（05）. 注 ：本 文 系 福 建 省 教 育 科 学“ 十 三 五 ”规 划 2018 年度专项课题“多元材料在幼儿园美术活动 中有效运用的实践与研究”（Fjjgzx18-135） 的阶 段性成果。

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