2025道德与法治一年级下册3.12《学做家务活》第2课时教学设计（表格式）.docx

教师职业道德包括热爱教育，为人师表，严谨治学 #生活知识# #社会生活# #职业道德#

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

春季

课题

第12课学做家务活（第2课时）

教学目标

1．明白做家务是爱父母、家人的表现，为自己会做家务感到自豪，初步形成热爱劳动、关心家人的正确价值观。

2．掌握擦桌子和系鞋带的基本方法，培养自己的事情自己做，有担当的良好品格。

3．能主动承担家务，并在坚持的过程中体验乐趣与成长，初步提升自我服务能力。

教学内容

教学重点

掌握叠衣服和系鞋带的步骤和技巧，提高生活自理能力和解决问题的能力。

教学难点

能主动承担家务，并在坚持的过程中体验乐趣与成长，初步提升自我服务能力。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

谈话导入，揭示话题

活动一：这些家务我想学

1．教师过渡：上节课我们讨论了学做家务的重要性，作为家庭一员，不论年龄大小，我们都应该参与家务，会做的要经常做，不会的要学习做。同学们，生活中有没有想帮爸爸妈妈干活，却不知道从哪下手的情况呢？你们还想学哪些家务活？可以和身边的小伙伴交流。

2．学生思考交流：生活中还想学做哪些家务活？

预设：

（1）叠衣服：我想学叠衣服，衣服叠得整整齐齐地放在衣柜里，看着就整洁，心情很愉快。

（2）系鞋带：我想学系鞋带，学会了系鞋带，以后穿鞋子就更利索了，我还可以帮助妹妹系鞋带呢。

（3）学炒菜：我想学炒菜，能给家人炒出香喷喷的菜，就很有成就感。

板块二：

方法指导，

掌握做好家务事的窍门

活动二：做好家务有窍门

教师过渡：家务劳动是日常生活的一部分，能培养同学们的责任感和自理能力。老师统计了大家想学的家务活后，发现叠衣服和系鞋带是最受关注的，这节课我们就重点学习这两项家务活。

（一）学叠衣服

1．情境讨论：（教师出示一件皱巴巴的外套）问：如果我们要把衣服放进衣柜，不叠好是不是很占空间？而且拿出来穿的时候也不平整。叠衣服有什么重要性呢？

预设1：整洁收纳，像我们家的衣柜，叠好衣服就能放更多衣服了。

预设2：节省空间，我和弟弟的衣服放在一起，叠好就不会乱糟糟

的。

预设3：不易起皱，上次我的校服没叠好，第二天穿就皱巴巴的。

预设4：拿取方便，哥哥总是找不到他的衣服，要是叠好就容易找到了。

2．示范讲解：教师边讲解边示范叠衣服的方法。

（1）学叠上衣：先把衣服铺平，把衣服的两只袖子像这样交叉叠好，然后再对折，是不是很整齐？

（2）学叠裤子：把裤子铺平，两条裤腿对折，再对折，就可以放进衣柜了，是不是很简单？

3．实践体验：学生练习叠衣服。

（1）外套和夹克，建议在叠之前先拉上拉链，这样可以保持衣物的形状，防止衣服变形。

（2）衣服折叠平整，肩袖对齐，这样叠好的衣才好看，不会歪歪扭扭。

4．教师点评学生叠好的衣服。

5．教师小结：叠衣服是为了更好收纳、节省空间。叠的时候要考虑衣服叠好后的形状和大小，裤子叠成方形，上衣大小尽量一致，便于分类摆放和拿取。

（二）学系鞋带

1．教师过渡：系鞋带在生活中很常见，学会系鞋带能锻炼手指的灵活度，能提升自理能力。现在，我们一起来学习系鞋带吧。

2．准备鞋带：（请每位同学准备好一双有鞋带的鞋子，把鞋带从鞋子上取下来）

3．教师过渡：准备好了吗？就像我们每天出门前要整理好自己的鞋子一样。

4．学生动手练习。

（教师引导学生注意鞋带的两端要一样长，这样才能保证后面系的鞋带留出的线的两头均匀，打的结外观整齐又美观）

5．实践体验：系蝴蝶结的技巧。（注意兔耳朵的弯曲和交叉）

6．教师小结：每个人都有适合自己的最佳方法，打蝴蝶结的时候需要左右两只手相互配合，要反复操练，熟能生巧。有机会，你们还可以给家人系鞋带。遇到不会做的事情不要怕，只要用心，掌握方法就可以学会。

板块三：

情境模拟，

尝试解决家务劳动中的问题

活动三：家务难题我来解

教师引导：同学们，我们参与做家务，非常需要得到家人的支持和配合。但是在日常做家务时，总会遇到这样或那样的问题。下面，我们进行情境模拟，看看同学们是怎样解决问题的。

（一）家人不让做时

1．出示教材第48页第一幅情境图。

2．教师提问：如果你是图中的小男孩，你想对爷爷说什么呢？你会怎么办？

3．教师小结：分析原因，想好对策，真诚沟通，婉转表达。

4．学生讨论交流，情境模拟。（学生扮演图中的小男孩与爷爷对话）

预设1：“爷爷，看书是一种学习，劳动也是一种学习，劳动能增长智慧！就像上次我帮您擦桌子，我知道了怎么擦才能擦干净，这也是学习。”

预设2：“做家务也是一种学习，学习日常生活的基本技能，不仅能让我学会照顾自己、学会独立，还能让我更懂得家庭的责任。像我学会叠被子，就学会了一项本领。”

预设3：“爷爷，我知道时间很重要。我可以制订一个时间表，合理安排学习和做家务的时间。这样我既不耽误学习，也能帮家里干活了，您看行吗？我每天写完作业后做一点儿家务，周

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