《第一单元　生活智慧与时代精神第一课　美好生活的向导关于世界观的学说》课堂教学视频实录(人教版高中政治必修4 生活与哲学)

发布时间：2025-04-26 21:01

生活哲学中的知行合一观念，源于佛教心理学中的实践智慧 #生活知识# #生活哲学# #生活哲学与心理学#

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《关于世界观的学说》1、教学目标●知识目标（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系●能力目标（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维能力；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；●情感态度与价值观目标（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。2、教学重点和难点●教学重点：哲学的含义；世界观

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*关于世界观的学说人们对整个世界的总的看法和根本观点。太阳东升西落世界的本原是物质还是意识上帝创造一切孙女生病，高烧不退。信佛的奶奶和正在读初二的孙女的反应：奶奶说：这是神灵降罪啊！她到山上寺庙，祈求“神灵”为孙女降福，早日康复。孙女不信神，她让妈妈带她去医院，在医生的治疗下，终于退烧，逐渐好转。奶奶和孙女的不同行为说明了什么？人们对整个世界的总的看法和根本观点。人们在世界观的指导下，认识世界改造世界的根本原则和根本方法。世界观哲学区别含义不同形成与特点联系

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关于世界观的学说人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。1、什么是世界观？（１）整个世界物质世界自然界人类社会（客观世界）精神世界观念、思想等（主观世界）（一）哲学是系统化理论化的世界观（２）人与世界的关系人对世界的影响：人能否认识和改造世界；人怎样认识和改造世界世界对人的影响：人们认识和改造世界受客观条件的限制有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？一位“勇敢”的老太太问题1：这位老太太有没有世

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《关于世界观的学说》优质课教案授课时间：2017.5.11一、教学目标：1.知识目标：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系。2.能力目标：（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；3.情感、态度与价值观目标：（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的

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关于世界观的学说教学设计教学目标1.知识目标：（1）世界观和方法论的含义。（2）哲学与世界观、方法论的关系。（3）哲学与具体科学的关系。2.能力目标：（1）锻炼学生的思维能力，提高学生的思维品质。（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系的分析，培养归纳总结能力。（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学观点的感悟，培养分析问题和解决问题的能力。3.情感态度价值观目标：（1）通过世界观与方法论关系的学习，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的能力。（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，使学生认同哲学对人生的意义和价值，热爱哲学，切实体会到生活中需要哲学的指导。二、教学重难点世界观与哲学的关系，哲学与具体科学的关系。三、教学方法

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《关于世界观的学说》优质课教案授课时间：2017年4月一、教学目标：1.知识目标：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系。2.能力目标：（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；3.情感、态度与价值观目标：（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的

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1.1.2关于世界观的学说本课主要内容：哲学与世界观哲学与具体科学世界观与方法论哲学世界观方法论三个关系三个概念奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……1、世界观的含义——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。一、哲学是系统化理论化的世界观①整个世界

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《哲学与世界观》一、教学目标：1.知识目标：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；2.能力目标：（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论，培养辩证思维的能；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；3.情感、态度与价值观目标：通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；二、教学重难点：1.本框重点：（1）哲学的含义；（2）世界观与方法论的关系；2.本框难点：（1）世界观的含义；（2）哲学的含义。

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[教案] 《关于世界观的学说》教学设计(江西省县级优课).doc

《关于世界观的学说》教学设计??授课时间:?2017年3月15日﹝第5周星期三第二节﹞?1、教学内容2、教学目标●知识目标理解和掌握哲学、世界观和方法论的含义；把握哲学与世界观、哲学与方法论、哲学与具体科学的关系●能力目标（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维能力；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；●情感态度与价值观目标（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观，破除迷信思想。

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