根据提供的材料.完成相应的问题．如何减少“碳足迹 [材料一]:“碳中和是科学健康的生活理念和生活方式．一方面是采取“低碳的生活方式 .减少碳排放,另一方面是通过一定的措施.来达到碳平衡．家庭的“碳足迹就是每家每户在生活消费中的“碳排放量．日常生活的二氧化碳排放量:①家居用电:二氧化碳排放量(kg)=耗电千瓦时×0.8 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

发布时间：2025-04-30 03:04

碳中和是指通过植树造林、节能减排等方式抵消自身产生的二氧化碳排放。 #生活常识# #环保节能技巧# #碳中和知识#

6．根据提供的材料，完成相应的问题．
如何减少“碳足迹”
【材料一】：
“碳中和”是科学健康的生活理念和生活方式．一方面是采取“低碳的生活方式”，减少碳排放；另一方面是通过一定的措施，来达到碳平衡．
家庭的“碳足迹”就是每家每户在生活消费中的“碳”排放量．
日常生活的二氧化碳排放量：
①家居用电：二氧化碳排放量（kg）=耗电千瓦时×0.8．
②交通：开小车：二氧化碳排放量（kg）=油耗公升数×2.5；乘公交车：二氧化碳排放量（kg）=公里数×0.01．
③家用燃气：液化石油气：二氧化碳排放量（kg）=耗气千克数×0.5．
④家用自来水：二氧化碳排放量（kg）=自来水吨数×1．
【材料二】：
小云家2013年3月份的“碳足迹”：
家居用电：150度．
交通：①3月份上班、上学（以20天计）：爸爸开小车上班每天耗油约3升，妈妈每天乘公交车上班来回15公里，小云每天乘公交车上学来回10公里．
②3月份全家开车外出效游2次，共耗油约50升．
家用燃气：约10千克．
家用自来水：15吨
根据材料分析计算：
（1）小云家3月的“碳”排放量约为多少千克？
（2）小云家客厅有4盏60瓦的电灯，通常是4盏灯全亮，每天开灯约4小时．小云建议家里践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯．按这种生活方式，小云家一年（计365天）可减少排放二氧化碳多少千克？

试题答案在线课程

分析（1）根据题中二氧化碳的排放的计算方法进行计算即可求出小云家3月的“碳”排放量；
（2）首先求出减小的电功率和开灯的总时间，根据W=Pt求出小云家一年（计365天）节约的电能，
然后根据家居用电二氧化碳排放量的计算方法求出小云家一年（计365天）可减少排放二氧化碳的排放量．

解答解：（1）家居用电：二氧化碳排放量m1=150×0.8=120kg，
交通：开小车：二氧化碳排放量m2=（3×20+50）×2.5=275kg，
交通：乘公交车：二氧化碳排放量m3=（10+15）×0.01×20=5kg，
家用燃气：二氧化碳排放量m4=10×0.5=5kg，
家用自来水：二氧化碳排放量m5=15×1=15kg，
则小云家3月份“碳”排放量：
m=m1+m2+m3+m4+m5
=120kg+175kg+5kg+5kg+15kg
=420kg．
（2）践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯时节约的电功率：
△P=2P1=2×60W=120W=0.12kW，
一年（计365天）开灯的总时间：
t=4h×365=1460h，
由P=Wt" role="presentation">Wt得，小云家一年（计365天）节约的电能：
△W=△Pt=0.12kW×1460h=175.2kW•h，
故小云家一年（计365天）可减少排放二氧化碳排放量：
△m=175.2kW•h×0.8=140.16kg．
答：（1）小云家3月的“碳”排放量约为420千克；
（2）按这种生活方式，小云家一年（计365天）可减少排放二氧化碳140.16千克．

点评本题是一道与生活实际紧密联系信息给予题，主要考查学生对电功率公式的理解和掌握程度，难度不大，需要注意解题格式的规范性和准确性．

练习册系列答案

年级高中课程年级初中课程高一高一免费课程推荐！初一初一免费课程推荐！高二高二免费课程推荐！初二初二免费课程推荐！高三高三免费课程推荐！初三初三免费课程推荐！

更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理来源：题型：选择题

2．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，当滑动变阻器滑片P从最左端向中点移动的过程中，电流表A和电流表A1的示数之比将会（　　）

A．变大B．变小C．先变小，后变大D．先变大，后变小

查看答案和解析>>

科目：初中物理来源：题型：解答题

3．如图所示电路中，R1=60Ω，R是最大阻值为20Ω的滑动变阻器，电源的电压为6V不变，求：
（1）开关断开，滑动变阻器的滑片移动时，电流表、电压表的示数变化范围各为多少；
（2）开关闭合时，P置于a端，电流表的读数为0.15A，R2的阻值是多少．

查看答案和解析>>

科目：初中物理来源：题型：解答题

14．小林和小明出去游玩时看到放入水中的石块沉入水底，而放入水中的泡沫塑料会上浮，直到漂浮在水面上．因此小林认为：密度大的物体在水中受到的浮力小．小明认为：物体受到的重力比浮力大的会下沉，而物体受到的重力比浮力小的会上浮．
实验室有如下器材：
体积为V1的铁块．木块各一个，体积为V2的铁块．木块各一个（V1＞V2，ρ铁＞ρ水＞ρ木），细线．弹簧测力计．大烧杯和适量的水．
（1）请你选择合适的实验器材；
（2）请你设计一个定量实验，证明小林、小明谁的观点是正确的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理来源：题型：解答题

1．如图所示是“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验装置，请据图回答问题：
（1）由B、C两图可知，浸在同一液体中的物体，排开的液体体积越大，所受的浮力越大．

（2）由C、D两图可以得出结论在物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大．
（3）当物体浸没在水中时，物体所受的浮力为3牛．

查看答案和解析>>

科目：初中物理来源：题型：解答题

11．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．

（1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左（左/右）侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左（左/右）侧更粗糙．
（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．
（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

查看答案和解析>>

科目：初中物理来源：题型：解答题

18．一个额定电压是2.5V的小灯泡，其正常工作时电阻约10Ω．小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：
电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为A：“5Ω 1A”，B：“20Ω 0.5A”，C：“1kΩ 1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．

（1）小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为B（选填“A”“B”或“C”）的滑动变阻器．
（2）图乙已连接了部分电路，请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（3）小明正确选择了滑动变阻器，按图甲的电路图连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于2.5V．具体原因是滑动变阻器同时接下面两接线柱．
（4）小明排除故障后，继续实验．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，小灯泡的额定功率是0.75W．
（5）小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图丁所示，结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成（选填“成”或“不成”）正比，这是因为灯丝电阻随温度的变化而变化．
（6）利用该电路图不能（选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系，理由是温度变化时灯泡的电阻也会变化，不能控制电阻不变．