资源简介
1整理收纳魔法师《我是收纳小达人》教学设计
一、教学分析依据
2022版义务教育劳动课程标准要求，劳动课程要特别强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。
为提高孩子的劳动实践能力，结合 2022版义务教育劳动课标对第三学段（5-6年级）整理与收纳任务群提出的内容要求：初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。我设计了用废旧纸箱做收纳盒这一劳动教育课程主题，使学生在实践中体悟劳动对于创造美好生活的意义，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，形成初步的劳动筹划思维和家政能力。
二、学情分析
小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的动手能力较弱，创作能力有限，需要老师的引导和帮助.三、学习目标
1.学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
2.通过自制收纳盒，提高动手能力、实践能力、合作能力和创新能力，形成初步的劳动筹划思维和家政能力。
3.通过自制收纳盒，体悟劳动对于创造美好生活的意义，培育用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境的劳动精神。
重点：
学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
难点：
创意制作收纳盒，兼顾造型美观、结实耐用、功能多样。
四、教法学法
教法：引导法、示范法、演示法、谈话法、任务驱动法等
学法：自主探究、小组合作、讨论法、动手操作法等
五、教学环境和媒体设计
教学环境：多媒体教室。
媒体设计：利用 PPT制作课件，整合图片、视频、活动要求、网络资源，变抽象为形象。
六、教学准备
多媒体课件，废旧纸盒、包装纸、零碎布头、双面胶、白胶、尺子、剪刀、刻刀、铅笔等常用材料及工具。
七、教学过程
（一）激趣导入，明确目标（5分钟）
1.视频导入：听说我要来和大家一起上课，我们班的姚智悦同学拉着我的手说他遇到了点困难，想请同学们来帮帮他。咱们一起来看看她遇到了什么困难吧（视频：回家以后书包一倒开始写作业，桌面凌乱不堪，写作业过程中一会找不到垫本、尺子，一会找不到铅笔、橡皮）。
2.教师引发思考:同学们，姚同学遇到了什么困难？（整理与收纳）你们遇到过类似问题吗？你是怎么解决的？
3.学生交流：各抒己见交流解决方案，书架、笔筒、收纳盒等。
4.教师引导：老师这里有一个收纳盒，是不是就能解决这个问题。同学们想不想学习利用家里的废旧物品变废为宝自制收纳盒？今天这节课我们就来学习收纳盒的制作，争当收纳小达人吧！
（二）合作探究，发现新知（10分钟）
活动一：初探收纳盒制作材料与步骤
1. 学习引导：老师出示两种不同材质的收纳盒，学生在小组长的带领下仔细观察，完成以下学习任务，将探究结果填写到探究记录单。
（1）看一看:制作收纳盒都需要用到什么材料
（2）议一议:制作一个收纳盒需要哪些步骤？
探究单 1： 收纳盒的制作材料步骤
2.学生活动：小组根据要求开展活动，初探制作方法。
3.小组交流汇报。
（1）制作收纳盒需要什么材料和工具 材料：纸箱、包装纸、不穿的旧衣服边角料尺子、刻刀、吸管、双面胶、白胶
（2）制作收纳盒的步骤。小组汇报，其他小组予以补充。
活动二：观看视频，总结梳理收纳盒制作方法。
1.教师引导：通过刚才的汇报，看来同学们研究的很是用心。同学们推测的对不对呢？我们来看一段视频讲解（老师演示制作方法）。制作物品名称自制收纳盒材料与工具的方法与步骤
2.学生汇报：同学们通过小组的力量，梳理总结了制作步骤，那我们再来交流一下吧。师生梳理出关键步骤：设计方案——选取材料——定点画线——切割造型——装饰美化
（三）实践创新，大显身手（15分钟）
活动三：小组实践制作收纳盒
1.教师引导：收纳盒的制作方法你学会了吗？想不想尝试一下。为了让大家的收纳盒功能多样、创意新颖，老师给大家准备了四套不同的材料，每个小组可以选走一套，根据现有的材料设计制作方案，完成收纳盒制作。
2.组长选取材料，并带领成员完成设计方案。
探究单 2 “创意收纳盒大比拼”设计
3.小组汇报。创意作品名称具体设计方案（可画图可文字描述）所需工具材料姓名任务分工合作安全与保障
①.小组内注意分工合作：小组长合理分工，组员有效合作，共同完成创意文具收纳盒的的制作。
②.注意使用工具的安全：刻刀、剪刀使用时，一定注意使用方法、保障个人和同伴的安全。
4.温馨提示（马上进入正式的比拼环节了，老师这里还有几点温馨提示）
（1）根据设计方案和小组分工，小组合作，有序开展制作工作。
（2）特别注意各种工具的使用安全。
（3）废纸等及时入篓，注意保持桌面和地面的整洁。
（4）制作时间大约 10分钟，请大家注意掌握时间。
5.学生以小组为单位动手制作，教师巡视指导。好了，同学们，时间到。请同学们将桌子上的东西收拾干净。
（四）展示评价，交流提升
1.教师引导：刚才各小组努力，制作了富有小创意的作品,下面让我们来分享交流一下吧。
2.小组派代表展示汇报，结合活动评价表对自己的表现进行评价。
3.四个组都展示后，全班评出最佳实用奖、最佳造型奖、最佳创意奖。
填表说明：请将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
（五）拓展延伸
1.学生汇报交流：通过这节课的学习，有什么收获和感受？
2.教师引导：同学们，除了废旧奶箱，卫生纸内芯、筒装薯片的筒、矿泉水瓶、饮料瓶可以做笔筒收纳文具，不穿的旧衣服可以做收纳袋、背包等等，意大利诗人但丁说：世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。只要你善于动脑、动手，废旧物品也能变废为宝。3.教师总结：劳动可以创造美好生活，老师希望大家做一个有心人，多观察，多思考，多动手实践，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活。八、板书设计
我是收纳小达人
设计方案
选取材料
定点画线
切割造型
装饰美化
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