《小学生心理健康量表》团体分析报告

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《小学生心理健康量表》团体分析报告

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第二,加强心理健康教育教师的专业培训。从事心理健康教育是一项专业技能,必须通过培训使教师掌握心理学的基本理论和知识,具备进行心理健康教育所需的知识和 ...

《小学生心理健康量表》团体分析报告一、调查基本情况介绍《小学生心理健康量表》用于测量小学生心理健康状况。量表以积极心理学和发展心理病理学最新进展为理论背景从积极的角度测评小学生心理健康状况。研究表明量表具有良好的信效度。《小学生心理健康量表》是通过对小学生心理健康结构的理论探讨从积极心理学的角度来对其进行重新定义有效地将适应与发展两个标准相结合。本量表由学习适应、学校人际、亲子关系、自我概念和生活适应五个维度组成适用于小学三年级至六年级学生。二、调查对象1、调查对象小学5年级、小学6年级学生在2011年下学期所做测试排除掉无效答卷0份参与下面统计的测验答卷共337份。其中男生178名女生159名。三、调查结果表1整体心理健康状况检出率统计

类型

正常没有问题或问题较轻

异常存在心理问题的症状

或倾向

检出人数

300

37

所占比例

89.02%

10.98%

表2各分量表心理健康状况检出率统计

分量表

学习适应

人际关系

亲子关系

自我概念

生活适应

检出人数

55

29

0

44

22

所占比例

16.32%

8.61%

0.0%

13.06%

6.53%

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