智障儿童的生活自理、社会适应能力训练设计与组织

发布时间:2024-11-17 13:32

托幼机构也会组织一些社区活动,增强儿童的社会适应能力。 #生活常识# #育儿常识# #托幼机构教育#

智障儿童的生活自理、社会适应能力训练设计与组织-王姣艳

智障儿童生活自理能力训练的设计与组织 王姣艳 一、智障儿童生活自理能力训练的意义 增强智障儿童的生活独立性。 是促进智障儿童社会适应的第一步工作。 为学习、就业工作做好准备。 二、智障儿童生活自理能力训练的内容 (一)进食:用筷子、勺子吃饭,自己拿杯子喝水,吃饭习惯的培养。 (二)大小便:独立上厕所,上厕所的习惯培养 (三)衣着:穿脱衣裤,穿脱鞋袜,保持衣物整洁,简单衣物的清洗。 (四)个人卫生保健:洗漱、梳头、洗澡。 (五)睡眠:睡眠习惯的培养。 (六)安全知识:注意电、火、水、交通等方面的安全。 三、智障儿童生活自理能力训练的方法 方法: 游戏法 任务分析法 逐步养成法 行为塑造法 四、智障儿童生活自理能力训练活动的设计与组织 (一)进食训练的顺序: 2岁前:在辅助下完成吃东西、喝水的动作,减轻进食的难度。比如用吸管喝水、把吃的东西递到儿童手上。 2-3岁:不需要帮助自己就能用一只手杯子喝水,不洒出来;自己用勺子吃东西,不漏掉,在规定时间内吃干净。安静的坐在固定位置吃东西。 3-4岁:能把水从容器中倒到杯中而不洒,用筷子吃东西。 4-5岁:剥糖纸,用筷子夹花生,在食物上涂果酱等。 5-6岁:打开牛奶的封口。自己泡麦片等。 四、智障儿童生活自理能力训练活动的设计与组织 (二)大小便训练的顺序: 2-3岁: 以声音或手势来表示要大小便。 养成有规律的大小便习惯,不尿床、尿裤子。 大便完成后请求或等候成人帮助揩抹。 3-4岁:男生站着小便。 4-5岁:独立完成大小便过程,并收拾妥当。 5-6岁:区分公共场所的男女厕所。 目标:大小便训练(3岁左右) 工具:洋娃娃、玩具马桶 (一)以声音或手势来表示大小便 1.画一副表示儿童上厕所情况的图画。向儿童解释这个儿童在做什么,鼓励儿童用语言或手势表示。 2.在定时带儿童上厕所前,先问他“你要不要上厕所?”引导他回答是或否,或用手示意。然后带他去厕所再重复一遍,鼓励儿童做出反应。 3.在带儿童去厕所时,对他说:“现在小明去厕所……小明去哪里呢?”鼓励他做出表示。及时给予强化。 目标:大小便训练 (二)坐在马桶上或蹲厕完成大小便过程 1.拿一个洋娃娃、玩具马桶用说故事的形式来说明上厕所的情况。引导儿童替洋娃娃拉下裤子、坐在马桶上、擦屁股、拉上裤子、洗手等系列过程。 2.陪着儿童并鼓励他坐在马桶上,当他坐上时,讲故事或哼儿歌让他适应。 3.当儿童需要大小便时,提示他去上厕所,慢慢将提示减少,直至能自行去上厕所。 开始时和儿童一起去。 儿童走在前面,大人跟在后面作口头提示。 训练者站在门外观察,有需要时才提示。 儿童自己去上厕所。 目标:大小便训练 (三)大便后表示等候擦屁股 1.用洋娃娃和马桶做示范,指示儿童大便后要告知训练后擦完屁股才可以拉上裤子。 2.儿童坐在马桶上大便,过一会儿要问他好了没有,让他用语言或用点头、摇头表示没有或好了。 3.儿童在马桶上大便,问他好了没,如果儿童示意,则告诉他等一会儿,拿纸给他。或者让他自己拿。 四、智障儿童生活自理能力训练活动的设计与组织 (三)穿脱衣训练的顺序: 2-3岁:区分衣的前后,独自脱短裤,脱开口的外衣,拉下或拉上已扣好的拉链, 脱鞋,穿袜子,扣纽扣、解开纽扣,穿鞋。 3-4岁:穿脱有纽扣的外套,穿裤子,穿长筒鞋子。 4-5岁:对上拉链头,穿脱有拉链的衣裤。 5-6岁:穿鞋带、系鞋带。清洗手帕、内裤、袜子等。根据气候选择适当的衣服。 四、智障儿童生活自理能力训练活动的设计与组织 (四)个人卫生保健训练的顺序: 2-3岁:用纸巾擦嘴,在帮助下洗手,洗脸,洗脚,模仿刷牙。 3-4岁:拧干毛巾,梳头,在帮助下擦鼻子,提示下刷牙。 4-5岁:不用提醒下能独立用牙膏刷牙,独立擤鼻涕。梳头,洗头。 5-6岁:调节水的温度。 目标:自己擦鼻子(3岁以后) 工具:卫生纸、手帕、小毛巾、洋娃娃、镜子、旧报纸、香的物品、乳膏类物品 方法: 1.孩子能取卫生纸 (1)给儿童一条长形的旧报纸,请他一段一段的撕下来。 (2)教儿童一手按着卫生纸,一手将卫生纸拉出若干段,把纸撕下。也可以教儿童用手帕或毛巾。 2.认识鼻子的位置。 (1)唱关于“鼻子”的儿歌,并用手指着鼻子。 (2)对着镜子指出自己的鼻子,问孩子的鼻子在哪里,鼓励他指着。 (3)叫儿童把香水、香料等有强烈气味的东西放近鼻子嗅。 (4)利用洋娃娃或大鼻子的布偶来吸引儿童指出鼻子的位置。 (5)鼓励儿童指出训练者或者其他儿童的鼻子。 目标:自己擦鼻子 3.抹鼻子 (1)将乳膏等擦在唇与鼻子之间,鼓励他用手指涂匀。 (2)鼓励儿童替大人或其他儿童擦匀乳膏。 (3)让儿童拿着毛巾或手巾等物,面对镜子擦干净乳膏,提醒望着镜子观察是否擦干净。 4

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