设计案例：深圳南山丽湖实验学校图书馆改造

发布时间：2024-11-20 03:51

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深圳市南山区丽湖实验学校建于2012年，学校坐落于南山区西丽湖畔，背山面水，环境清幽，图书馆位于深圳市南山区丽湖学校内侧，面积1800平方米，玻璃幕墙的设计令图书馆采光充足，视野开阔。

图书馆△

但由于学校建设时间较早，图书馆内部并未进行合理的设计规划，导致一层空间闲置，图书区内部维持着建设初期的格局，陈设简陋，没有开放阅读的空间，图书馆入口不显眼，让学校的师生即使每天经过，也容易忽略这个图书馆的存在。

改造前△

在这个项目中，设计团队希望面对学校的师生，图书馆是以一个欢迎的、开放的姿态存在的空间，是人们可以进行自主学习交流的空间，因此对图书馆的楼梯，功能分区都重新进行了规划设计。

对于图书馆主入口并没有进行大刀阔斧的改变，只是在原来毫无立体感、十分平淡白墙罩上木色的格栅，配合玻璃幕墙，增加了玻璃门。门头的形式因格栅的使用发生了较大的变化，立面层次感因此显示出来，简洁大气的门头成为吸引老师和学生走进图书馆的第一步。

图书馆主入口△

作为人们进入图书区的通道——楼梯，改造前像是躲在角落的小孩，拒绝人们的碰触。设计师打破了楼梯的不欢迎姿态，将楼梯的朝向做了一个大掉转，将应有的样子大大方方的展示在人们的面前，台阶中心错落有致的石块，随楼梯延伸向上，楼梯上方悬挂的书页造型的装饰物，令进入图书馆的人们感受到一种被书籍包围的空间体验。

一层楼梯△

踏上楼梯，石膏浮雕的主背景墙进入人们的视线，让人眼前一亮，原本闲置的空间改造成为展示区以及舞蹈室，以不同的形式培养学生的素养。

主背景墙△

舞蹈室△

展示厅△

二楼图书区的色彩主要以原木色为主，浅绿色作为其中的点缀，图书馆的学习需要更高水平的注意力和专注度，冷色调有助于学生专注度和注意力的提高，由于学校包含初中部、小学部，设计师根据中小学生不同特征，对空间进行了初中部和小学部图书和阅读分区，便于学校的图书管理以及不同年龄学生的学习效率。

初中部阅读区△

初中部阅读区使用长灯带做照明，小学部则使用方通吊顶，整体空间非常具有舒适的光感、秩序感和层次感。

小学部阅读区△

出于安全考虑，设计团队对楼梯的一侧的悬空空间进行填充，悬空的空间变为二楼与三楼的开放讨论区，通过玻璃隔断围合，搭配原木色的书架，点缀少量低饱和度的蓝色及绿色的家具，结合原有的玻璃幕墙，视线在空间中通透。

二楼讨论区△

作为更为休闲的讨论区，三楼摆放了舒适的沙发，整体空间的布局也更加轻松。

三楼讨论区△

三楼由自习室、教师阅读区以及多功能厅构成。

自习室△

教师阅读区△

多功能厅兼顾了学术讨论厅、演讲等功能，不仅是面对全校师生，也是对外的一个窗口，多功能厅的装修也值得人们去注意。此前的多功能厅内部已十分陈旧，且由于建筑本身是双坡式屋顶，原有的多功能采用的天花形式及色彩的搭配使得整个空间布局十分沉闷压抑。

多功能厅改造前△

设计师利用坡式屋顶，采用双倾斜室天花，增加多功能厅的空间体量，有节奏的重复放射状的装饰柱的出现，令多功能厅更庄严肃穆。

多功能厅效果图△