五项管理和双减政策背景下高效班级管理策略PPT课件（可编辑）.ppt

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U 管理四要素 确定II标 和战略 门?城分 什划以协 调活动 决定雛 做什么 怎么做, III谁做 指导和激 励所介参 行以及 解决冲突 对活动进 行监控以 确保按ir 划进行 班级管理四要素 目标布阵制度 激励 劣织的 高效班级管理四要素之一（目标） ?总目标上墙：高薪就仙，即刻启程！（黑板宣言） ? 月度指标上墙：五率一值承诺! 标进度表上墙:日数据、周数据跟踪分析! ?小步快跑、快速迭代! 高效班级管理四要素之二（布阵） 班长书记伴我行！ ?学生自主管理原则:班长负责、人人参与、精神激励! ?班委管理四种能力:目标管理能力、制度管理能力、文化管理能力、创新能力 三字招 .诱：乐此…做好这件事带给学生的好处是什么？ ?帮：三个一痼（看一遍，带一遍、做一遍） .比：有竞争才有成就感 .自定班规 高效班级管理四要素之三（制度） 面对不符合制度的沟通误区 ?①贿赂 ?什么能做，什么不能做? ?你要是一周不捣乱,周六晚上我就给你批假! ?谁来监督做对还是做错? / ? ②无动于衷 ?一个学生高兴对老师说：我今天没有上课睡觉，老师说：本 i 自约束：南北阵营互PK/ ?对不符合制度情况如何沟通？ 来就该这样，有什么好炫耀的 ?③安协 ? 学 生 不 穿 校 服 ， 告 诉 老 师 原 因 洗 了 ， 老 师 说 哦 ， 那 就 别 穿 了 .④随意威胁 1 ?你再不好好上课，我就告诉你爸妈，或让学校把你开除！ ， 高效班级管理四要素之四（激励） nm 激励=正激励+负激励 自鉍现的需求 正激励:夸到点上 绝招： 点金表扬术 负激励:罚到点上 处罚≠体罚 对什么药容易药物过敏（刺痛点） 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 但，苦药+糖衣更容易被患者接受! 马斯洛五层需求理论 高效班级管理四要素之四（激励） 1、 制定激励机制 2、 升降级规则 3、 干部身份标识 精神激励的六种点金术 以 题 为 表 扬：各类主题 以展表 扬：展示 专此、态度进步 以错表 扬：错中进步 以评表 扬：班级内PK 以家长表 扬：向家长 传递利好 高效班级管理，让我们做一个真正的管理者! 班级管理四要素 流失 六步破局访谈 六步破局访谈 ① 对方论点：提出流失主要观念要点； ② 赞美点：可挖掘的优点； ③ 共同点：都希望实现的未来； ④ 剌痛点：将要发生的生活中最担心的事； ⑤ 提问式访谈问题：从剌痛点中抽取问题； ⑥ 论据：通过对方的回答问题，用自己的论据攻破自己的论点; 以 班 级 精 细 管 理 ， 严 格 鼓 励 并 行 为 原 则 。 注 重 加 强 学 生 自 我 管 理 ， 积 极 打 开 彼 此 沟 通 渠 道 ； 帮 助 学 生 学 会 自 我 教 育 、 自 我 情 绪 疏 导 ； 引 导 孩 子 们 从 古 文 化 中 找 方 向 ， 通 过 诵 读 美 文 、 观 看 影 片 浸 润 心 灵 、共 情 励 志 ， 体 会 多 彩 人 生 。 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 学 习 观 念 ， 形 成 浓 厚 的 学 习 氛 围 ； 注 重 培 养 学 生 的 兴 趣 ， 发 展 学 生 特 长 ，为 班 级 争 荣 誉 ， 逐 步 形 成 了 心 中 有 集 体，进步靠自己的班级文化。 在班级管理中以让优秀成为习惯为基调；以四勤为路径；以各项 活动为契机；以爱为纽带，用心工作，努力工作，不断尝试创新，尝试改 变，力争把班主任工作做得更好。做学生学习上的良师，生活中的朋友， 心灵上的甘泉。在平日的班级管理中面向全班开展教育工作，以培养好全 班每个学生为宗旨，发扬孩子们的优点、帮他们克服缺点，针对各种类型 学生的不同特点予以帮助，特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有 克服缺点的勇气和信心。 五项管理和双减政策背景下 高效班级管理策略 五项管理和双减政策背景下 高效班级管理策略 加 强 中 小 学 生 作 业 、 睡 眠 、 手 机 、 读 物 、 体 质 管 理 （ 简 称 五 项 管 理 ） ， 关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保 五项管理相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将五项管理督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展五项管理督导工作，确保所有中小学校全 覆盖。 前 言 作 为 素 质 教 育 的 终 了 阶 段 ， 初 中 不 仅 使 学 生 们 学 习 知 识 、 养 成 良 好 学 习 习 惯 的 重 要 时 期 ， 也 是 学 生 学 习 德 育 知 识 、 培 育 人 文 素 养 的 关 键 时 期 ， 为 了 更 好 彰 显 初 中 阶 段 教 育 对 学 生 成 长 的 重 要 影

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