幼儿良好卫生习惯养成的方法研究

教婴幼儿正确的洗手方法，养成良好卫生习惯 #生活知识# #生活感悟# #育儿生活经验# #婴幼儿疾病预防#

        尚红娟
        陕西省宝鸡市陈仓区中心幼儿园 721300
        摘要：卫生习惯的养成必须要从幼儿抓起，其主要内容包括清洁习惯、饮食卫生习惯、睡眠习惯、穿衣习惯等等，在日常的教学活动中，幼儿教师必须要有意识地引导孩子的生活卫生习惯，教育孩子正确的讲究卫生方式方法，给幼儿创造一个良好的环境氛围，从而在幼儿园之中形成一股讲卫生、知文明的良好风尚，也为塑造整个社会的精神文明风貌贡献一分力量。基于此，本篇文章对幼儿良好卫生习惯养成的方法进行研究，以供参考。
        关键词：幼儿；卫生习惯；养成方法
引言
        幼儿期不仅是幼儿“三观”建立的关键时期，同时也是行为习惯养成的重要时期。在这一阶段养成的行为习惯有很大的可能会形成幼儿的肌肉记忆，从而坚持一生。因此，在幼儿园的小班阶段教师必须重点关注幼儿良好生活习惯的养成。养成良好的生活卫生习惯能够对幼儿的成长产生有益的影响。
一、利用多种形式增强幼儿的卫生意识
        要培养幼儿的良好生活卫生习惯，不仅需要教师做出努力，同时也需要幼儿本身的配合。只有幼儿积极主动地参与教师组织的相关活动，并且主动地形成习惯才能够实现更好的教育效果。所以，小班的幼儿教师在培养幼儿良好卫生习惯的过程中需要先确保提高幼儿的卫生健康意识。但是，幼儿教育有着自身的特殊性，也就是幼儿本身的身心发展特点。实际上，大部分的小班幼儿处于刚刚能和周围做简单沟通交流的阶段，如果幼儿教师只是借助于单纯的交流和讲解来强调其重要性和必要性，那么大部分的幼儿根本无法对教师所提及的内容做到正确完全的理解，自然也就无法产生切实的教育效果。因此，要达到这样的一个目的，教师需要进行详细的教学设计，并且结合多种教学手段。首先，教师在讲解的过程中不能只是用口头或者文字的方式进行。对于幼儿来说，接受并且学习的重要前提是兴趣。只有激发幼儿的学习和求知欲望才能够真正地促使幼儿接受教师的观念。所以，幼儿教师一方面可以用渗透理念的方式来进行，另一方面还需要做到图文结合，最好以游戏的方式完成整个培养的过程。例如，在讲故事时，教师可以适当结合这一主题，选择相应的来进行讲解。在讲解的过程中教师可以配合《邋遢大王》等相关内容的影视片段来帮助幼儿认识到养成健康的卫生习惯的重要性。通过这样的日常教学活动促使幼儿逐步树立起养成健康卫生习惯的意识，从而确保培养过程产生切实的效果。

二、培养幼儿良好的生活卫生习惯
        现在的幼儿，隔代爱，父母爱，一遇事情就百般迁就，任其所为，导致很多幼儿养成了一些不好的行为习惯。特别是一些刚入园的幼儿，存有一些不良的生活习惯。例如，随便坐地、乱爬、做事情没有条理、随手乱扔东西、稍不顺意就大发脾气、哭闹不停等。因此，我们应教会幼儿来园后要保持仪表整洁，不随便坐地、乱爬等，同时也要教幼儿正确的洗手方法，养成正确的入厕、进餐、午睡等良好习惯。我班幼儿是小班的幼儿，刚入园的时候一些幼儿存有不良的习惯，我针对每个幼儿生活卫生习惯情况，有针对性地列表进行观察记录。并在教学活动中，我运用故事《小猪变干净了》，儿歌《小手帕》《常洗手》和谈话教育等形式帮助他们弄懂讲究卫生、生活有规律和养成良好的生活卫生习惯的重要意义。结合日常生活活动，利用故事《不漏嘴巴》和表演游戏的情境表演《我是乖孩子》教育幼儿不挑食、不偏食，并在幼儿吃饭时提醒幼儿吃饭要专心，能独立进餐，能正确地使用餐具，并在进餐的时候保持安静，不和同伴大声讲话，不东张西望等，培养幼儿良好的饮食习惯。另外，我用贴贴纸、小红花等作为奖励，及时奖励给习惯好的幼儿和有进步的幼儿，促进幼儿改正自己的一些不良行为习惯。
三、家园共育，帮助幼儿养成良好的卫生习惯
        幼儿良好行为习惯的养成，需要家长配合，家园共育，共同完成，因此，我们需要做好家长的工作，召开家长会、利用家园联系栏，积极和家长沟通，让家长知道幼儿身体健康的必要条件，养成良好的生活习惯，要求家长和老师树立榜样作用，一起以身作则、言传身教，让幼儿潜移默化地学习和模仿，在平时的生活中逐渐养成良好的行为习惯，并持之以恒地培养幼儿养成良好的生活习惯。例如，某次我为幼儿们阅读了《如果不洗手》这一绘本，其主要内容为叫做明一的小男孩不喜欢洗手，也没有养成勤洗手的好习惯，妈妈反复提醒他之后也没用，明一还是该怎么做就怎么做，雪白的小狗身上、妈妈干净的衣服上、刚蒸出来的馒头上、阅读的故事书上以及睡觉盖的被子上都留下了明一一双黑色小手的痕迹，明一刚开始并没有感觉出来什么，可是后来晚上肚子疼了起来，妈妈带他去了医院他才知道原来不洗手会导致自己生病，这个时候明一才后悔不已，也是从此以后，明一养成了勤洗手的好习惯。《如果不洗手》这一绘本画面夸张、故事内容幽默、想象力丰富，让孩子们在笑声中认识到了不洗手这一坏习惯所导致的可怕后果。绘本故事讲完了，孩子们纷纷告诉我自己要养成勤洗手的好习惯。
结束语
        随着人们经济水平的提高，社会对于幼儿教育的关注也逐步增强。但是与此同时在强调教育教学效果的过程中也存在忽视幼儿心理和行为习惯，尤其是生活卫生习惯养成的问题，使得幼儿的健康成长受到了影响。因此，幼儿教师必须加强对这一问题的关注，真正帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，从而促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]张晓会,石利.学前儿童卫生与生活习惯培养探究[J].林区教学,2019(12):121-124.
[2]郭卫斌.幼儿园卫生保健干预措施及效果分析[J].科技风,2019(34):194.
[3]史文超.家园互动促进小班幼儿良好生活习惯养成的行动研究[D].内蒙古师范大学,2019.

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