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生活中的安全教育安全问题一直以来都是各个教育阶段强调的问题幼儿园也是如此。《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”让幼儿学会基本的自我保护方法尤为重要。幼儿园方面可以通过书本教学或者其他的各种方式尽量让幼儿掌握更多的危险应对方式根据不同的危险类型了解与学习不同的技巧减少自身伤害产生概率为幼儿终身身体健康打下基础。.在幼儿园教育中安全教育内容针对性的教育偏少对实践层面的操作不够重视说教较多幼儿学习兴趣不高活动中往往呈被动状态。因此如何根据幼儿年龄特点采用常见于幼儿自身的游戏方式让幼儿更好地掌握各种形式的防危害技巧使其学习与了解安全知识提升自我防护意识。一、加强安全教育增强幼儿自我防护能力幼儿是比较脆弱的一个群体同时也缺少生活经验所以幼儿园的教师需要传授给孩子们安全知识提升幼儿的自我保护能力。常见的教育方式包含健康教育、计划教育以及实践教育抓住日常生活中的所有环节强化教育力度。通过幼儿做自己力所能及的事情养成良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。如走路和跑步时靠右边行过十字路口时看红绿灯行走上述问题都是比较常见的一些幼儿会在日常生活中遭遇到的问题所以幼儿园方面如果将这些问题作为案例教授给学生幼儿可以更好地掌握其中的技巧提升自我保护能力。二、参与班级环境创设提高幼儿安全防范意识1.俗话说人造环境、环境育人。让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是十分必要的。在创设班级安全教育小画廊中幼儿运用所学的绘画技能通过绘画的方式让幼儿更好地表达出来自己对生活的态度以及对生活的认知将幼儿主体性最大化发挥出来不仅可以提供分享知识的平台同时还可以拓展幼儿学习空间强化意识形态。要充分发挥环境材料的作用实现每一个墙饰都有教育价值。幼儿在通过动手、动脑亲手参与班级环境创设中环境的打造不仅可以美化学习环境同时还可以让幼儿相互学习使每个幼儿都感受到成功的喜悦体验到合作的乐趣。而幼儿自己对于自己布置出来的环境也是比较满意的而且通过观察发现幼儿会更加用心地去爱护自己布置出的环境通过环境激发幼儿的学习兴趣。我还以“互动式”的教育理念开展活动不断的创造更多的学习机会让幼儿可以更加好地对环境进行建设使其以主人的身份学习生活。2.在环境创设中我还比较关注如何通过合理使用资源的方式对学生进行安全教育通过渗透的方式让幼儿潜移默化地提升自主安全意识注重安全防护。首先可以在幼儿园内部部分场合设
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