义务教育版（2024）六年级信息科技《第1课设备控制处处在》教学设计

发布时间：2024-11-21 22:22

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资源简介

第 1 课设备控制处处在
教学目标：
1. 了解一些常见设备的控制方法。
2. 知道生活中常用的一些设备属于控制系统。
3. 通过了解一些控制系统的发展历程，体会科技发展的重要性。
教学重点：
1. 常见设备的功能以及控制其功能实现的方法；
2. 实际场景中用到的各种设备。
教学难点：
理解控制系统的基本原理和功能作用。
教学过程：
【情景导入】
我们身边存在很多设备，人们通过控制设备，让它们提供相应的服务。那么我们的教室里有没有这样的设备呢？
活动一：控制教室里的设备
场景 1 ：教室里光照不足，小智按开关打开灯。
场景 2 ：天气闷热，小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。
场景 3 ：马上就要上课了，小夏按电源开关启动多媒体教学设备。
场景 4 ：小慧打开计算机中的播放器，播放一段课文朗诵。
【抛出问题】
在以上场景中，同学们控制了哪些设备？让它们实现了哪些功能？这些设备的运行让大家感受到什么变化？
在教室的场景中，同学们利用开关控制灯亮，给教室带来光照；利用开关控制空调制冷，给人带来凉风；启动多媒体教学设备，为老师讲课带来便利；控制计算机播放音频，为大家带来学习上的帮助。
【抛出问题】
那么，同学们在家的时候，还控制过哪些设备呢？产生的功能是什么？
活动二：交流分享日常生活中使用过的一些设备
【小组交流】
分享各自使用一些设备的经历，简单分析它们具备的功能及其控制方法（表中设备供参考）。
【小结】们的生活离不开社会提供的各种公共服务设备。这些设备往往由专门的机构和人员控制，为社会生产和人们生活提供服务。
例如，十字路口的交通信号灯使车辆有序通行；高速公路上的 ETC（electronic toll collection，电子收费）系统使收费和通行更便捷；楼宇里的电梯给人们上下楼提供便利；风力发电机将风能转换成电能，为各行各业提供电力，车间里的生产线，生产出各种各样的产品……
活动三：小组讨论：以下场景中人们控制哪些设备工作
马路上车来车往，但井然有序。根据下面的提示，列出其中控制的设备。
1. 驾驶员为了顺利到达目的地，控制的设备是（？）
2. 交通管理部门为了十字路口车辆有序通行，控制的设备是（？）
3. 城市管理部门为了保证夜间有足够的照明，控制的设备是（？）
【课堂总结】
自古至今，人们创造了各种各样的设备改善生产和生活条件，使社会不断进步。例如，为了提升战斗力，创造了弓弩；为了从地下取水，创造了辘轳；为了解决交通问题，创造了内燃机。这些设备可以认为是控制系统的早期形式。
随着科学技术的发展，尤其是计算机应用的普及和人工智能技术的发展，人们不仅升级改造了已有的一些控制系统，让它们变先进、变智能，同时还创造了很多基于电气、基于计算机的现代控制系统（若没有特别的说明，后面所提到的控制系统都是现代控制系统）。
【作业设计】拓展与提升
请你选择一种控制系统（如智能门锁、自动感应抽水马桶等），上网搜索资料，探寻它的早期形式，从它的发展演变中感受科技的进步。