辟一隅书角，掬一捧书香——论校园图书馆与校园生活的融合

校园趣事3：图书馆的奇葩借阅经历 #生活乐趣# #日常生活趣事# #日常生活笑话# #校园趣事大全#

松门小学   王素英

摘要：随着科技不断进步以及文化生活需求多元化，传统图书馆一场变革势在必行。在公众图书馆融入更多娱乐价值、社交价值后，校园图书馆如何重新定位、应该更好发挥作用，本文从校园图书馆的管理现状出发，思考校园图书馆的定位作用，并提出了校园图书馆与校园生活融合的建议。
关键词：基础性设施、开放性、包容性、融合
        一、引言
        “如果有天堂，那里应该是图书馆的模样”，阿根廷前国家图书馆馆长、著名诗人博尔赫斯如是说，在这里，不分贵贱、不分贫富、不论英雄或草莽，只是个体与知识的碰撞；在这里，没有强制、没有限制，无所谓必须与好坏，在于思考、探索与行动。图书馆是安静内敛的，是无私坚守的，容易被繁华世事忽视，曾几何时，书籍电子化将消灭传统图书馆的言论一度甚嚣尘上，然而，图书馆的历史记忆、人文情怀、普世价值，这些润物细无声的价值，更甚于功能性的资料查阅，在现代生活中显得那么不可或缺。但是，必须要认识到的是，时代在进步，随着科技发展，生活节奏改变，传统图书馆的一场变革势在必行。
        二、校园图书馆管理现状
        校园图书馆作为为全体师生服务的基础性设施，内部存储了大量科学知识、专业知识、历史资料及中外文学等大量书籍与资料，其基本定位在于图书资料管理，为教师的教研与学生的学习提供知识服务。从这个职能定位角度来看，校园图书馆管理对于推动教学改革、提升办学水平具有重大的意义。但是现实情况如何呢，校园图书馆是否切实发挥了这一基本职能呢？
        随着教育改革的推进，校园图书馆管理也越来越受到关注，学生、学者、学校及社会公众都对校园图书馆的管理与建设进行了调查分析，调查发现目前校园图书管理与学校改革发展不相适应的问题：一是图书采购存在滞后问题，与师生需求不匹配，图书馆重数量，相对轻质量，有部分学校为了数量达标，保留了许多因年代久远，被淘汰而几乎无使用价值的书籍，难以满足师生学习、研究、信息交流的需求；二是图书管理经费有限，一方面限制了藏书的采购数量与范围，另一方面也限制了图书管理岗位的吸引力，图书管理员普遍存在欠缺管理能力的情况；三是图书资料系统化管理不足，从选购图书—书籍编码—分类排放—查询书籍—借阅手续等流程管理，虽然已引进部分图书管理模块，但在每个环节存在使用不流畅、系统功能有待完善等问题；四是图书管理服务缺乏创新，校园图书馆服务大都局限于学校师生，对外开放较少，导致与大众社会交流互动较少，也局限了校园图书馆的与时俱进，此外图书馆与师生缺乏沟通交流平台，未建立逆向反馈机制，导致与使用者需求的脱节；五是图书馆功能停留在传统的资料借阅功能，与校园生活缺乏融合感，与教师、学生、社区缺乏互动，图书馆的人文情怀凸显不足。
        三、校园图书馆的角色定位
        长久以来，教育界一直在反思校园与社会脱节的问题，学生的成长需要安静、专注，但同时应该与社会保持必要程度的联系。现代的校园生活，应该是更开放、更包容的，这同样适用于校园图书馆管理。
        随着网络科技的发展，无论是老师和学生，获取信息的渠道更为广泛，关注的领域更为多维，需求层次也更为丰富。

校园图书馆管理必须认识到这一现实，突破简单知识服务的局限，更快速地响应校园生活的需求，融合更多校园生活场景：一是做好基础的知识服务功能，具备数量与质量兼备的书籍资料储存库，有效支撑师生的学习、研究需求；二是承担校园文化建设者的角色，深刻认识图书馆是知识与文化的承载、传播、发展之地，主动发展图书馆的人文精神内涵，而不是局限于功能性资料借阅的职责范围；三是建设有效信息交流平台，提升图书馆的使用价值，不仅包括图书馆与师生的互动沟通、师生之间的互动沟通，更要建立文化传播平台；四是引入图书馆的社交功能，图书馆可以成为学生之间、师生之间、教师之间交流探讨的功能区域；五是加强社区互动交流，拓展服务对象至学生家长、社区人员，同时也建立校园与社会的沟通渠道，提升校园图书馆的开放性与包容性。
        四、校园图书馆与校园生活这样融合
        （一）建立图书动态调整机制，完善知识服务基础职能
        校园图书馆作为学校的重要基础设施，知识服务之一职责落实必须扎实，必须从师生的需求出发，有的放矢。首先应该明确学校的定位，可以通过建立与师生的沟通交流平台，建立有效的反馈机制，了解师生需求，动态调整图书采购计划，适时淘汰年代久远或使用价值较低的图书，从而优化图书储藏与陈列，提升图书馆使用价值。其次，优化图书管理系统，一方面优化图书整理、借阅流程，另一方面，通过系统对图书借阅频次的统计分析，精准了解借阅者的需求，为图书补货、采购计划调整提供数据支撑。此外，针对图书馆经费受限难题，可以通过师生捐助旧书、区域内图书馆互换书籍等方式，推进书籍循环管理，同时减少社会资源浪费。
        （二）积极组织主题活动，丰富校园文化生活
        不管如何定义和描述图书馆，有一点是亘古不变的，那就是图书馆既是文化的承载、传播、发展之地。图书馆所传导的人文精神，是图书馆管理与建设的出发点，更是落脚点。校园图书馆必须主动承担校园文化建设的职责，建立文化传播平台、交流平台，帮助拓宽师生学习研究的领域与视野；建立起校园生活与文化传承、前沿研究的联系，推动人文精神的传播与发展。具体管理措施方面，一是可以通过举办主题展览、读者沙龙、知识竞赛、专题讲座、名著阅读交流等文化活动等形式，丰富校园文化活动；二是跟进前沿热点，贴近校园生活，注重活动的现实性与时效性，提高师生参与度；三是建立公众号、微博等传播渠道，跟进活动信息推送，做好文化宣传活动，提升传播效果。
        （三）拓展校园图书馆的社交功能，多元化图书馆应用场景
        现代社交型图书馆的探索，让图书馆从功能单一的图书借阅场所,变为民众的“文化客厅”,从而使图书馆在多元化时代和数字化时代获得新生。对于校园图书馆，可以借鉴社交型图书馆的理念，让校园图书馆不再仅仅是传统的图书借阅、获取知识的场所，还可以成为校园生活的补充，将社交功能引入图书馆功能区域设计中。读者希望图书馆可以做什么：安静的读书场所、开放式交流、私密性研讨、适度餐饮功能、文化商品供应，在校园里，文化需求的边界也在不断拓展，校园图书馆可以根据读者的需求，多元化图书馆应用场景，导致图书馆综合体，充分利用利用好馆舍资源、馆藏资源。
参考文献：
1.从图书馆联盟看区域协作发展新思路[J],吴玉灵,图书馆学刊,2019(03);
2.我国公共图书馆跨区域联盟存在的问题及对策[J],云珊,图书馆学刊,2019(03);
3.后知识服务时代的图书馆转型[J]，柯平、邹金汇，中国图书馆学报,2019(01);

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