从生活中来到生活中去

接受失败，从中学到生活的教训也能带来乐趣 #生活乐趣# #生活情感# #情感建议#

从生活中来到生活中去谈小学生数据分析观点培养数学课程标准中关于统计与概率强调在统计与概率的教学中应协助学生逐渐建立起数据分析观点让学生知道我们不是为了统计而统计统计就是为了分析这样的表述体现了统计的意义和价值这种数据分析水平的培养需要教师在教学中有针对性地创设引导情境让学生能够从中悟出统计的价值在交流讨论中逐步增强自己的数据分析观点那么如何使学生建立数据分析观点提升数据分析等水平呢一联系生活实际建立数据分析观点学课程标准在总目标中提出要使学生经历使用数据描述信息做出推断的过程发展统计观点数据分析

从生活中来到生活中去 谈小学生数据分析观点培养 《数学课程标准》中关于“统计与概率”强调在“统计与概率”的教学中， 应协助学生逐渐建立起数据分析观点， 让学生知道我们不是为了统计而统计， 统 计就是为了分析，这样的表述体现了统计的意义和价值。 这种数据分析水平的培养， 需要教师在教学中有针对性地创设引导情境， 让 学生能够从中悟出统计的价值， 在交流讨论中逐步增强自己的数据分析观点。 那 么，如何使学生建立数据分析观点，提升数据分析等水平呢？ 一、联系生活实际，建立数据分析观点 学课程标准》在总目标中提出要使学生“经历使用数据描述信息、做出推 断的过程，发展统计观点” 。数据分析的目的是把

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