以自行车代替汽车出行.可以减少我们现代生活中留下的“碳足迹 .积极应对全球气候变暖的严峻挑战．我们的各种行为留下的“碳足迹可以用直观的“碳足迹计数器进行估算．比如:开车的二氧化碳排放量(kg)=汽油消耗升数×2.2设骑车代替开车出行100Km.可以节约9L.则可以减排的二氧化碳约为( )A．100KgB．20KgC．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

发布时间：2024-11-23 11:51

骑自行车代替开车可以减少二氧化碳排放 #生活常识# #环保生活Tips# #环保出行#

9．以自行车代替汽车出行，可以减少我们现代生活中留下的“碳足迹”，积极应对全球气候变暖的严峻挑战．我们的各种行为留下的“碳足迹”可以用直观的“碳足迹计数器”进行估算．比如：
开车的二氧化碳排放量（kg）=汽油消耗升数×2.2
设骑车代替开车出行100Km，可以节约9L，则可以减排的二氧化碳约为（　　）

A．100KgB．20KgC．9 KgD．2.2 Kg试题答案在线课程

分析由题意可知100km所节约的汽油数；则由题目中给出的公式可求得减排的二氧化碳．

解答解：由题意可知，节油的汽油为9L，减小排放的二氧化碳为9×2.2=19.8kg≈20kg；
故选：B．

点评本题为信息给予题，只要认真审题明确题目中给出的条件即可顺利求解．

练习册系列答案

相关习题

科目：初中化学来源：题型：解答题

19．如图A所示，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体（密度在于空气密度）．当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐变浅，最后，上、下两瓶颜色相同．此现象说明分子在不断运动．当两瓶气体混合后微粒继续（填“继续”或“停止”）运动．若如图B所示，（填“能”或“不能”）不能说明上述结论，原因是二氧化氮密度大于空气密度．

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科目：初中化学来源：题型：解答题

20．2012年5月20日，北京晨报消息，广州日前检出120多吨含有甲醛的白菜，甲醛是一种无色，有强烈刺激型气味的气体．世界卫生组织最近确认甲醛为致畸、致癌物质，长期接触将导致基因突变．甲醛也叫蚁醛，化学式为CH2O．
（1）甲醛由三种元素组成，它的式量是30．
（2）甲醛中碳元素的质量分数为40%．

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科目：初中化学来源：题型：解答题

17．根据如图装置回答下列问题：
（1）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是CO2，但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑，B装置应该装入的物质名称是浓硫酸．

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科目：初中化学来源：题型：解答题

4．A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水（期中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中水温的变化），分别加入甲、乙两种物质各10g，充分溶解后所得现象如图1所示，试回答：

（1）你认为B烧杯的溶液可能是不饱和溶液；
（2）如图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时A、C烧杯中未溶解的溶质质量关系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）若将A烧杯中溶质全部溶解，可采用的方法有：①升温，②加水（升温/加水）．
（4）30℃时，100g水中溶解50g甲物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为33.3%，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水350g．

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科目：初中化学来源：题型：解答题

14．拓展探究学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】

实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡
木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量
Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡
木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变
【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式2H2O2三氧化二铝_2H2O+O2↑．

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科目：初中化学来源：题型：解答题

1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，其发生装置可选择图中的CD（填标号，下同）组合，若要收集较为纯净的氧气最好选用H装置．若量取一定体积的双氧水需要用到的仪器是FG．
（2）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：对物质进行加热．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅红紫色，从实验操作角度分析其原因是试管口没有放一团棉花．
（3）用H装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是撤出导管，然后熄灭酒精灯，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是，高锰酸钾分解会生成二氧化锰，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂．
（5）探究小组用装置P做“细铁丝在氧气中燃烧的实验”，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为可能的原因是收集的氧气不纯．