五年级上册劳动浙教版项目三任务一《探索生活中的LED灯》（教学设计）

发布时间：2024-11-24 05:01

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资源简介

五年级项目三任务一.探索生活中的LED灯
【核心素养目标】
劳动观念：知道LED灯用处大，懂得探索生活中的LED灯的乐趣。
劳动能力：①学会搜集关于LED灯的信息，并整理记录；
②认识各种LED灯及用途，知道LED灯在提供光照、指示信号等方面的应用；
③了解LED灯的材料配件，掌握连接电路的步骤,让LED灯发光；
④电路连接规范，安全性和可操作性强。学会探索生活中的LED灯，培养搜集整理信息的能力；掌握连接电路的方法，提高动手能力，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。
劳动习惯和品质：培养热爱劳动、勤于动手的品质，养成细心观察、不懂就问的习惯。
劳动精神：在劳动中养成不怕困难、勇于探索、不断创新的劳动精神。
【教学重难点】
重点：认识各种LED灯及用途，知道LED灯在日常生活中的应用；了解LED灯的材料配件，掌握规范连接电路的过程,让LED灯发光。
难点：增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：每一小组一份材料包（一个电池盒、两节干电池、一个电阻和一个LED灯）。
【教学过程】
一、导入新课
1.学生说说自己搜集的资料：照明工具的发展历史
教师小结
—1879爱迪生发明电灯；
—1938荧光灯问世；
—1959卤素灯问世；
—1961高压钠灯问世；
—1962金属卤化物灯；
—1969 第一盏LED灯(红色)；
—1976 绿色LED灯；
—1993 蓝色LED灯；
—1999 白色LED灯；
—2000 LED应用于室内照明。
LED的开发是继白热灯照明发展历史120年以来的第二革命。
21世纪开始，通过在自然，人类和科学之间奇妙的相遇而开发的LED，将成为光世界的创新，对人类必不可少的绿色技术光革命。
LED将是继爱迪生发明电灯泡以来重新将开始巨大的光革命。
2.了解LED灯的概念：LED（Light Emitting Diode）——发光二极管
LED灯是一块电致发光的半导体材料芯片，用银胶或白胶固化到支架上，然后用银线或金线连接芯片和电路板，四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，最后安装外壳，所以 LED 灯的抗震性能好。
板贴（板书）课题。
LED灯五彩缤纷,形态各异，应用广泛。充满创意的LED作品，可以为我们带来美好的视觉享受。
PPT出示图（彩色LED灯、吊顶LED灯、装饰LED灯）
3.如何做一个非常炫酷的LED作品呢
只要了解了LED灯的特点，再进行合理的设计和规范的操作，就可以制作LED灯了。
那先让我们一起来研究一下LED灯的奥秘吧。
二、劳动探究
1.思考：在生活中有哪些应用呢？
学生思考,交流,寻求答案。
提示：①带LED灯的玩具、台灯、饰品（图）
②用LED灯制作的装饰品（图）
③用LED灯装饰的场景（图）
④用LED灯制作的指示牌（图）
2.在使用的时候，可以把很多LED灯搭配起来，组成灯带。（图）
很多家用电器都安装了LED灯，这些LED灯的形态不同，用途也不同。只要认真观察,仔细研究,就会有很多的发现。请完成你的小调查。
（学生讨论交流完成）表格：LED灯小调查
三、劳动加油站
思考：如何点亮一个LED灯？
1.电池与电压
正常点亮一个LED灯至少需要1.7伏的电压，而一节干电池的电压只有1.5伏，所以至少需要两节干电池串联起来使用。我们可以用一个可以安装两节5号干电池的电池盒或一节3伏的纽扣电池为LED灯提供电源。
提示：LED灯不能承受太高的电压，所以使用的时候要注意，一般建议不要超过5伏的电压。
2.正负极
LED灯具有单向导电的特点，如果连接不正确，就不能发光。直插式的LED长脚接正极，短脚接负极。贴片式的LED，可通过三角形辨认正负极。
3.电阻
为了让LED灯不被烧坏，还需要串联一个电阻。电阻不区分正负极。
4.导线
连接导线时，去掉导线表面的绝缘层后，用线芯缠绕连接。
导线连接方法（图）
四、劳动实践
你能用一个电池盒、两节干电池、一个电阻和一个LED灯，连接一个让LED灯发光的电路吗请试一试!
（学生动手实践，点亮一个LED灯）
五、反思和拓展
1.通过调查，你对LED灯有了哪些新认识
2.连接电路时，你是如何做到安全连接电路、保护LED灯的
六、劳动评价
评价内容我的奖章
学会搜集关于LED灯的信息
认识各种LED灯及用途
能够连接电路，让LED灯发光
电路连接规范
学生根据评价内容，进行正确的评价
七、课堂小结
本节课我们探索了生活中的LED灯，认识了生活中不同种类和用途的LED灯，培养搜集整理信息的能力，拓展了知识；掌握规范连接电路的方法，提高了动手能力。
八、板书设计
LED灯发展历史
探索生活中的LED灯 → LED灯应用广泛
如何点亮LED灯