学生心理辅导

'心理辅导手册'，学习基础心理学知识自我管理。 #生活技巧# #心理健康建议# #心理辅导软件#

受社会急剧转型、工作节奏加快等多种因素的影响，我国进入心理问题高发期，许多人因心理问题得不到及时疏解而导致失眠、抑郁等病症，心理健康服务日益重要。习总书在党的十九大报告中再次强调：加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版），强调心理健康教育全员、全程、全方位的"三全“理念，心理健康教育已成为深化教育改革、全面推进素质教育新的着力点和生长点。本课程旨在普及与推广心理辅导基本知识和操作技能，以提高职前职后中小学心理健康教育师资专业化水平及广大心理学爱好者的心理辅导素养。

课程目的：本课程学习不仅可以促进专业成长，让学习者在倾听个案生命故事时，拥有一张清晰的“心理地图”，不会掉入个案波涛汹涌的情绪里或滔滔不绝的话语中，透过个案叙说的故事看到个案的问题所在及成长的动力，还可以促进个人的成长，掌握幸福、快乐的金钥匙。

课程性质：本课程在温州大学已有18年开课历史，是专业核心课也是教师教育类课程，非常适合高校师范专业学生、中小学教师、心理咨询师及广大的心理学爱好者学习。

课程特色：理论兼顾实务，突破了传统教学重理论、轻实务的倾向，有深入浅出的理论讲解、精准到位的案例剖析、具体生动的实操演示、零距离的情境体验。

课程内容：课程共有四个模块，第一模块分是心理辅导概述，理清心理辅导相关的概念，解答生活中人们常见的困惑，比如如何区分正常与异常？脑子有病才需要心理辅导？纠正公众普遍存在的对心理辅导与咨询的认知偏差；第二模块为心理辅导基本理论，如精神分析取向、行为主义取向、认知取向、人本主义取向，让学习者拥有一张理解个案问题的“心理地图”；第三模块为心理辅导技术的实操部分，如代币制、系统脱敏、REBT技术、沙盘辅导技术等实务操作演示，掌握辅导工作中所需的干预技能；第四模块为心理咨询晤谈技术实操部分，手把手教你如何学会专业的“听”“说”，以协助个案探索、促进领悟并引发改变。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

第一章 心理辅导概述

1.1能吃能喝即健康？——心理健康及标准

1.2我的问题适合心理辅导？——心理辅导内涵及性质

1.3脑子有病才需要心理辅导？——心理辅导及与相邻概念之间关系

1.4筑起预防心理疾病的三道堡垒——学校心理辅导三级预防体系

1.5路漫漫其修远兮，吾将上下求索——心理辅导教师成长之路

单元测验一

第二章 心理辅导与咨询专业伦理

2.1 专业伦理（一）：专业关系

2.2专业伦理（二）：知情同意

2.3专业伦理（三）：隐私与保密性

第二单元测验

第三章 中小学心理危机识别与干预

3.1：中小学心理危机识别与评估

3.2心理危机评估及干预

第三章单元测验

第四章 精神分析取向

4.1 精神分析取向

4.2人格结构理论

4.3人格发展阶段理论

4.4心理防御机制

第四单元测验

第六章 行为主义取向

6.1 行为主义理论基本观点

6.2操作条件反射基本原理

第六单元测验

第七章 行为疗法（一）

7.1小猫小狗何足惧！——系统脱敏疗法

7.2一个害怕单独睡觉的妈宝——系统脱敏法案例辅导

7.3好孩子是被夸出来的！——代币制在心理辅导中的妙用

第八单元测验（1）

第七章 行为疗法（二）

7.4 放松疗法

7.5 风靡全球的正念减压技术（MBSR)

7.6正念身体扫描练习

第八单元测验（2）

第五章 人本主义取向

5.1众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊-人本主义理论

5.2自我实现道路上的绊脚石——价值条件化

第五单元测验

第八章 认知取向

8.1走进认知疗法

8.2 不合理信念的基本特征

8.3情绪ABC理论

认知取向单元测验

第九章 认知疗法——理性情绪技术

9.2 理性情绪疗法 驳斥技术在实务中的应用

9.1 理性情绪疗法挑战技术

9.3在想象中疗愈——理性情绪想象技术实操演示

第九单元测验

第十章 沙盘辅导疗法（一）

10.1“得之于心，运之于手”——沙盘辅导基本原理

10.2 个体沙盘辅导实操演示

第十单元测验

第十章 沙盘疗法（二）

10.3沙盘疗法的新发展：整合性沙游疗法

10.4整合性沙游疗法的技术

10.5整合性沙游疗法及其中小学应用

第十一章 舞蹈动作治疗

11.1我不会跳舞，DMT适合我吗？——舞蹈疗法与与舞蹈艺术

11.2舞蹈疗法发展与演变

第十一单元测验

第十二章 心理辅导与咨询基本过程

12.1咨询场面的设置

12.2心理咨询过程的阶段问题

第十三章 心理辅导常用会谈技术（一））

13.0共情技术

13.1搭建关系之桥梁——专注与倾听

13.2询问技术:

第十三单元测验

第十三章 心理辅导常用会谈技术（二））

13.3情感反映技术

13.4自我表露技术

13.5挑战或面质技术

1）黄政昌,辅导原理与实务，心理出版社，2015年

2）冯观富，学校心理辅导技术指南，暨南大学出版社，2012年

3）郑日昌，学生心理辅导，开明出版社，2012年

4）彭小虎，小学生心理辅导，华东师范大学出版社，2012年

5）闻素霞，中学生心理辅导，华东师范大学出版社，2015年

Q : 这门课程适合哪些对象参加学习？

A :    高校师范专业学生、 中小学及幼儿园老师、  心理咨询师及广大心理学爱好者

Q: 错过了开课时间，晚了一、两周报名参加还可以学习吗？

A: 可以的，前面几个章节及测验题预留时间较长，你可以根据自己的情况补上便是。

网址：学生心理辅导 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/246726

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