主题式学习的方法论

阅读笔记方法：主题式、摘录式、评论式等。 #生活技巧# #学习技巧# #阅读策略#

一、作者背景：

王专，新东方教育科技集团助理副总裁，新东方学习成长中心总经理。

在俞敏洪为本书作的序中，可以部分了解到他的事迹，以及王专在他人眼中的形象——成长之路步步踏实、稳扎稳打，能够抵御各类风险和迎接各种变化。

首先，俞敏洪称他擅长传授综合知识、分享学习体会，读完本书后回看，向外输出是他个人学习体系的一部分，是他对费曼学习法的切实践行。

其次，他的过人之处在于即时掌握新事物，不管是新概念、新思想还是新设备，他都有清晰的认知和得心应手的应用，读完本书后也能明白，他应该对许多新出现的事物进行过主题性学习。

经历和环境塑造人。王专来到新东方二十年，从一名普通老师成长为基层管理者，再成长为新东方最大业务独当一面的领导人，曾经和同事们把新东方全国的中学业务做到了业内第一，从中能看出其学习方法的有效性。

2021年“双减”政策推出后，一夜之间新东方中小学地面教学业务被砍掉，教培领域风声鹤唳，很多人离开，但王专没有放弃。他带着过去的积累转向做新东方中小学系列学习产品，目前负责新东方中小学的产品研发和运营。转型之路一定艰难，但他选择迎接挑战，这背后打磨出来的东西，我想应该值得一读。

然而另一方面，在王专自序中能看出，这本书仅是他对于个人学习体系的分享，内容不独创，更多地是总结归纳前人智慧，书友批评的部分我都有所感受，但对于学习领域研究尚少的人来说仍然能够学到很多东西。

于是我也打算写一篇读书笔记。

二、内容概括：

全文以“输入—记录—整合—输出”的清晰学习过程为逻辑框架，将每一部分按照作者自身的经验进行了详细展开。

**1.输入的渠道：**通常我们认为是读书、上课一类，但作者着重强调了输入真实的生活经验，提高使用搜索引擎的能力更是提高输入的能力。

如何进行主题式学习： （1）筛选好的信息源（价值量高、信息量密集的二维象限图第一象限）。

（2）是否高质的评判标准：科学研究、来自实践、严密理论论证、一手信息、新观点、给出知识体系、给出应用方法论、高分评价。

（3）提升认知品味。硬币有正面、反面和侧面，事情是多面体，不听一面之词。建立“知识法庭”，选取不同角度的文章，一流智商的大脑允许相互矛盾的思想同时存在。

（4）不轻易下结论，面对被渲染的极端煽动文字保持冷静，碎片拼图成完整的图景。

（5）关注信息的可信度，不关注有多少人这样认为。

如何在生活中获取成长： （1）案例分析：要有发现规律的眼睛，总结生活中看到的生动有趣的事情

（2）反馈：写出明确预期，与事实对比，调整。

（3）好坏对比：优秀的人与不优秀的人对比分析，事物同理。

如何提高搜索能力： （1）建立“关键词触发搜索”机制，做同样的事情比别人收获更多。

（2）看到观点搜证据，不轻信观点。

（3）形成观点搜反例，搜更多人的看法，兼听则明。

（4）网络世界所有人被“四手信息”包围，尽量去搜一手信息。

**2.卡片式记录：**作者分为观点卡、方法卡、案例卡三类，卡片可以既保留原文，又写出自己理解出来的意思，卡片以对外输出为目的，记录时思考可以怎么以短、中、长的方式给别人讲授。

**3.图文整合：**积累了一部分卡片后要建立系统性思维，画图可以采取思维导图、流程图、因果分析图，写文章可以写一篇系统性的长文。

内容的筛选： （1）有价值的新观点，正确的，独发的，有他人想不到的部分。

（2）从现象深度挖掘本质。大多数人是怎样想的，有没有大家没考虑到的部分，这部分是正确的吗。

寻找新观点的方法： 举反例/反向思考、扩大时间空间范围、整合系统中的元素、转换视角、深挖本质。

阐述的方法： （1）转换表达，用通俗的语言。（观点要深、表达要浅）

（2）举例子

（3）作类比（打比方）

（4）讲故事（故事 创造共同经历）

（5）和旧知识关联

（6）解释原因

（7）画图：思维导图、流程图、因果回路图

文字的布局： （1）长句变短句，注意语言的节奏韵律（文字的力量，一寸短也可以一寸强）

（2）根据气口分段

（3）精简语言，能删则删，写完一遍要删要改

**4.实践和对外分享：**自己在生活中知行合一去做，同时真正地以发文章、给别人讲，甚至录视频、办讲座的形式影响他人。

三、另外有价值的观点：

1.摆脱拖延症和畏难情绪： 俞敏洪在序言中提到，如果知道一件事是早晚必须要做的，或者听从内心的声音是你想做的，那么马上就去做，否则拖得越久，压力越大，成就感越低。推动人生曲线向上走需要内外部压力，如果没有压力一个人一生会一事无成。 王专从小被父亲影响，明白好学生思维是不懂就学，不会就练。感觉生涩，提升的机会就在眼前，新事物越接触越熟悉。

2.摆脱三分钟热度： 行为待定是普遍的问题和现象，很多人难以做成自己想做的事情，在三分钟热度之后发现坚持下去有困难，而自己缺乏这种毅力，从而选择放弃，事后又会陷入对自己反复失望的情绪中，再进行心理调节与自己和解。 但毅力不是做成事情所必须的东西，一条艰难的路走不通就换一条容易的路试试，同样能够完成事情。

3.阅读感受： 作者说写作就是思考本身，我深以为然。在性格测试中我是一个以感性思考为导向的enfj人，我的文字通常是感性的。但我希望我在逐渐走向天平的中心位置，向逻辑思考靠拢，这也是我读这本书的初衷，我不能一直靠原始冲动和行为惯性去学习和生活，而应该想清楚背后的原理，从而更好地思想指导实践，如作者所说就是“破局”。所以方法就是进行理性的写作。

很巧的是在读这本书的同时，我和学姐吐槽notion不方便，学姐给我推荐了flomo这一软件，这几天使用下来觉得是一个很好的卡片记录工具，同样推荐给大家。 这是我最近第一篇主动去写读书笔记，就是践行了作者的方法论，下笔过程艰难，但有成就感，希望是一个很好的开始!

网址：主题式学习的方法论 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/263438

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