疫情下高效在线学习的三大妙招

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 小朋友原本是美国中学10年级学生，因为疫情，他选择从美国回到了中国国内，并开始了远程网络学习生涯。

刚开始的时候，他也遇到过网络学习带来的种种困难，但经过一整个学期的磨合与调整，他总结了三大在线学习妙招，成功提高了学习效率，成绩也得到了迅速、有效的提升。

                   1.从日夜颠倒模式到北京时间学习

对于大多数在国内上网课的美高党来说，要换成北京时间学习谈何容易，大部分美高党都成了熊猫眼儿。Kevin相比其他美高党来说，幸运的一点是，他所在的中学开设了针对亚洲时区国际学生的在线美高，由美国高中选拔的优秀外教老师来教授原汁原味的美高课程，学分和成绩都能够得到认证和保障。

学生说，在此之前，他每天都需要半夜起来倒时差上课所以很难高效学习，出勤率也很难保持。但是这个学期转入在线美高之后情况就完全改变了，他的出勤率这个学期达到了满分，GPA也达到了新高！他觉得这些良好的改善是得益于圣玛丽在线在亚洲时区上课，让学生在白天有充足的精力投入到课堂，有了充足的精力，学习效率自然就能得到了大大的提升。

                   2.找到适合自己的学习方法

这点其实是老生常谈了，但是落到实处之后效果还是非常明显的。对于学生来说，他找到的学习方法其实就是利用圣玛丽在线的系统和老师给出的授课资料，合理安排预习、复习和自主学习。

首先，在线有三个软件供学生使用。第一个是授课平台Zoom，第二个是Jupiter教学平台，第三个是Schoology这样一个教学系统。

老师在开设一个课程之后，它就会将这门课程的所有资料都上传到系统上供学生预习，复习或者自主学习使用。老师上传的资料包括老师的课件PPT，课外素材PDF，以及一些老师搜集的相关视频教程、图片等等。

对于学生来说，这就是一笔非常珍贵的宝藏。当课程开始之后，他就会早早的把这些资料全部下载下来，然后大概地浏览一遍，在老师讲到某一章节之前，他会先用这些素材预习这个章节，而当这个章节上完之后，他也会再过一遍这个老师上课的素材，达到一个温习的效果。

                3.跟学习较劲，跟自己较劲 

当学生说到跟自己较劲的时候，真的透露出一股倔强劲儿，他的倔强可以表现在三个地方：第一，不懂的知识点会追老师再次讲解，而SMOA的老师也总是会利用自己的业余时间来给学生“开小灶”。第二，展开在美高非常常见的peer learning（同伴学习），这种方法通俗讲就是同学之间相互帮助，相互学习。 

第三，从自身出发，遇到不懂的知识点，总是记挂在心里，并学会自主学习。 

这学期虽然才十年级，但是他选择了一些难度比较高的课程，比如说AP computer science。在学习这门课的过程中，他遇到了不少难题，但是遇到难题时，他并非浅尝辄止，而是利用他那股倔强劲儿去追问老师。 

Kevin说：“如果有问题，我会下载图，把不懂的问题抛给老师，然后跟老师去沟通，希望老师能再详细解释一下这个问题，因为很多情况下微信或者邮件是讲不明白的，老师干脆跟我们约时间开小灶，老师一般会在微信群里问一下大家这个知识点，是不是还有其他同学也想参加，如果说想要参加这个疑难解答的同学，那大家会一起约个时间，然后开一个Zoom的会议，一般来说会是半个小时到一个小时。聚焦重点在解答这个大家都比较困惑的问题。” 

学生告诉我们，Zoom“开小灶”一般来说都是外教的业余时间，通常会在下午全部课程结束之后5点-6点。 

学生觉得老师非常敬业、热情，非常感谢老师对学生付出的每一份努力。学生说，对于难度比较高的课程，上课的时候貌似是听懂了，但是当你下课遇到作业的时候，就会发现，其实上课的状态只是一种懵懂的状态，没有办法完成作业，证明你没有彻底弄懂这个知识点，所以遇到这种情况，同学们最好去通过各种途径赶紧把这个薄弱点给补上，不然堆在后面就很难处理了，不懂的东西只会越积越多。 

关于peer learning(同伴学习)，Kevin在SMOA有一个非常好的学习小伙伴。他的生物很好，而这位同学的数学很不错。所以他们俩几乎每天都会相互指点这两门科目中存在的问题或者有争议的题目。 

刚开始的时候是Kevin找他解答问题还有些不好意思。“第一次找他是在同学群里面，有点不好意思开口，就弱弱地问他能不能帮忙解释一下这个问题，现在都是私下交流，遇到哪道题不会就直接拍照过去了。”他说。 

对于他来说，这是一段非常珍贵的友情。这位同学在广州，两人从来没有见过面。但是一学期下来，也积累了深厚的友情。二人约好，等疫情缓解后见一面。在线上美高，同学相互学习的学风非常不错，大家相互促进，共同进步。 

最后一点自主学习，可以说是学生进入线上美高最大的收获。刚进入线上美高的时候，他经常听到外教提到自主学习的概念，当时当时还处于懵懂状态。“我还专门请教了外教，其实老师上课更多的是抛出一个话题，学生如果能在课后去搜集更多材料阅读、思考，就能更深入地了解这个知识点甚至是领域，学习肯定更扎实。”他说。 

此后，他对慢慢掌握了自主学习的要点，比如英语中如果遇到某个单词不清楚，他不仅仅是查找这个单词的解释，更会上网搜索关于这个概念的各种延伸知识，比如历史背景，名人故事等。加深内容理解的同时，还学到了更多课外知识。 

             4. 需要帮助及时找到学习教练 

在线上美高有一群特殊的老师，她们虽然不授课，但是对学生产生的帮助不亚于授课外教。尤其是在学生入学初期，系统问题、课程问题、升学问题、技术问题，几乎都是先联系她们。她们就是线上美高的learning coach（学习教练） 

他特别感谢学习教练为他带来的帮助：“我们有几个学习软件，刚开始都需要学习教练手把手教。因为很多资料查询都需要借助谷歌，所以连搭梯子这种事情也是学习教练帮助我们。至于联络外教，选择课程等事情，几乎每天都要寻求她们的帮助。总之，在这一个学期内，学习教练帮我们解决了大大小小无数问题，非常感谢她们。” 

他目前即将跨入11年级。在线上美高的一个学期，他通过上述小秘诀学会了学习也快速提高了自己的GPA。更关键的是，通过一年的网络课磨练，他掌握了自主学习的要领，学习成绩开启了不断上升模式。相信在未来的一年，他能继续勇攀高峰，不断挑战自己所能抵达的最高点，不断接近巅峰状态的自己、更好的自己。 

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