【幼儿园国学教育】什么是宁静致远？真正内涵是什么？

爱的界限：教育孩子明白什么是可以接受的行为，什么是不可以的。 #生活技巧# #家庭教育建议# #家庭行为规范#

首都国学好文章，

与君欢乐共分享。

此身立处是中国，

此心安处是故乡。

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敬请参考文末福利

联系果雪儿国学教育王老师。

中国优秀传统文化经典的魅力，在于常读常新，包括不同的人，结合各自的实际情况，给与切实而具象的解读。

○ 比如，“宁静致远”这个再平常不过的成语，其真正的含义是什么？有什么具体的方向指示呢？

尤其是对于今天的普通人，对于果雪儿的各位好朋友，对于致力于中国特色幼儿园建设的各位幼师，如何来理解宁静致远？我们又应该如何学以致用呢？

宁静致远的句子，出自于西汉皇族淮南王刘安的《淮南子:主术训》，在三国时期蜀汉丞相诸葛亮的《诫子书》中也有引用。

《淮南子:主术训》中是这样写的：

“人主之居也，如日月之明也。天下之所同侧目而视，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非澹泊（同：淡泊）无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。”

这就是说，作为一国之主的国君，所处的位置好像日月一样光明，天下人侧目都可以看得到，侧耳都可以听得到，伸长了脖子踮起脚尖来都可以眺望得到。

所以一国之主的国君，只有淡泊才能显示美德，只有宁静才能维持久远，只有宽大才能包容所有，只有仁慈才能心怀百姓，只有公正才能明断是非。

《诫子书》中是这样引用的：

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能冶性，年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。”

诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家的复兴事业日夜操劳，很少顾得上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫他八岁儿子诸葛瞻。

这篇家书，既是诸葛亮一生经历的总结，也是对他儿子的要求。

君子的行为操守，能够于宁静处修养身心，能够以节俭来培养品德。

不恬淡寡欲，就无法明确志向；

不宁静专心排除杂念，就无法达到远大目标。

因为要好好学习，就必须静下心来；要多才多艺，就必须好好学习。

不好好学习，就无法增长才干；没有远大志向，就无法引领并成就学习。

放纵懒散，就不能振奋精神；急躁冒进，就不能陶冶性情。

岁月的年轮随时光而飞驰，坚强的意志伴岁月而流逝。最终的命运，都难逃枯败零落；而大多数人，也并不为社会国家所用，只能悲哀地坐守着那穷困的茅草屋，那时候再多的痛苦悔恨又有什么用呢？又怎么来得及呢？

宁静致远，字面上的意思，就是要心无杂念，心无旁骛；就是要在这样一种美好、恬和、安宁、静谧中，静思反省，专心致志，树立一个远大的目标；并为了这样一个远大的目标，聚精会神，厚积薄发，有所不为，有所作为。

宁静不是孤僻，不是逃避，不是脱离于现实的生活；而是因为对生活的热爱、深爱，而选择了不能随波逐流，不能无所作为，不能庸庸碌碌。

在喧嚣之中，远离急功近利的诱惑；在追求的路上，远离浮躁；在宁静之中，孕育非凡和创造。

其实，宁静远远不止文字所呈现的意义。更多、更本真、更有意义的宁静，其实是一种旷达而智慧的心境，是一种自律而超然的生活状态。

而对于致力于中国特色幼儿园建设的各位幼师来说，宁静致远除了前边所说的含义之外，还有一些更加具体而丰富的内涵。

一方面，现实中要不断磨砺自我

在宁静中养生，在宁静中养心，在宁静中开悟生慧，在宁静中不断修养身心，提升幼师气质；

另一方面，面向未来

怀抱我们的幼师梦、幼教梦、启蒙梦、中国梦，不断坚定理想信念，不忘初心，怀抱使命。

结合对宁静致远的理解，果雪儿给出三方面的考虑，供各位幼师朋友参考：

第一，三百六十行，而您选择了幼儿园教师，这是一份宁静致远的选择，这是一份宁静致远的工作、职业、事业、功德。

《易经》中讲：“蒙以养正，圣功也。”为党育人、为国育才，立德树人，从幼儿园娃娃开始，培养他们正直无邪的品质，这是多么伟大、光荣而神圣的工作啊。

虽然我们做的是小朋友的工作，但是我们面向的，却是这些小朋友的明天、未来，乃至他们的一生一世。

虽然我们做到只是幼儿园的工作，但是我们却是在为整个国家的教育做着最基础的奠基工作。

第二，“幼儿国学玩起来”的教育理念，可以很好地说明宁静致远的道理。

面对“幼儿”也好，幼儿的“国学”教育也好，幼儿国学“玩”的游戏操作也好，都需要耐得住寂寞的宁静功夫。而“起来”，指的是幼儿全人格教育要养成起来；“任尔东西南北风”，果雪儿新蒙学坚持全面发展的教育原则。

三岁看大，七岁看老，中国特色的学前教育就是要为每一个国人的童年，都能够打好“中国底色”，都能够打上“中国人的烙印”，增强文化自信。

第三，“国医养国娃，国学为国家”的教育理念，同样可以很好地说明宁静致远的道理。

“国医养国娃”，自然是一份宁静的陪伴、宁静的培养。

致远呢？就是要从幼儿园娃娃开始，养成健康的身体、心灵、生活习惯和生活方式；健康养成，养成健康，并在“养成”的过程及基础之上，时刻准备着“为国（为）家”。

“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”

“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”

让中医健康启蒙教育教学进入幼儿园，从娃娃抓起，使中医药健康文化成为小朋友促进自我健康的文化之根。

中医幼儿园，国学幼儿园，新时代中国特色幼儿园，北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。

首都国学.北京市老百姓国学会

扎根首都北京，

2009年以来深耕细播中华优秀传统文化的现代传承与“双创”发展

1、传承北京红色基因与基层党建系列课堂

2、首善之区新时代文明实践中心建设系列讲座

3、中小学生爱国主义教育系列活动

4、北京街道社区新时代公民道德建设讲堂系列

5、传统礼仪、汉服文化、传统节日等中华优秀传统文化体验课堂

6、老北京文化、北京老字号系列讲座

7、书香京城与国学经典诵读系列

8、北京老百姓国学文化节暨香山-尼山木铎孔子国学教育论坛

9、志愿服务精神及志愿者全流程培训

10、新时代新发展阶段，面向全国各集团企业公司工厂员工内训国学应用课程。国有企业、民营企业、私营企业等。

首都北京.果雪儿幼儿国学及中医启蒙健康教育

携手北京师范大学幼儿国学教育研究课题组

专心致志，聚精会神，活动正在开展中——

活动一：2021年普惠性推广学前教育“身心两科”活动

“身体科”，即果雪儿携手北京师范大学幼儿国学教育研究课题组，推出的国内第一套3到6岁幼儿中医启蒙健康教育绘本课程。

“心灵科”，即国内第一套将传统蒙学与学前教育领域深度融合的幼儿园新蒙学绘本课程，开创了蒙学主题幼教新形式。

活动二：2021年健康家长365中医养生普及活动，中医药文化传播行动，从家长普及，从家庭践行。

活动三：2021年果雪儿助力10家公办幼儿园开展中医文化健康绘本课程活动

活动四：2021年果雪儿助力3家中医药文化地方课程、园本课程开发，启动中医药文化“三融”式幼儿中医健康园本课程研发工程。

活动五：2021年“中国特色学前教育节”

活动六：“朝阳小扁鹊”未成年人中医文化传承体验活动

有事情敬请联系果雪儿国学教育王老师微信号

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