议论文写作要略和个人写作能力

论文写作时间管理策略 #生活技巧# #学习技巧# #学术论文写作#

高途小冬老师：

考场作文这件事不完全取决于孩子平日的闷头积累。为什么有些孩子平时作文成绩平平，但考场作文成绩却能拿到高分？这主要因为它们掌握到了高效写作技巧，做好了考前突击训练，跟准了名师押题！

还剩一个月不到就要中考，要想快速提高孩子考场写作能力，没有好的方法、技巧和老师指导，无疑痴人说梦。这里有写作技巧、素材积累、作文赏析、名师讲解，科学帮助孩子们快速提高作文成绩！

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议论文写作要略和个人写作能力

初中生议论文写作能力是指在老师的写作指导下为完成作文而付诸实施的能力的总和。这一能力是影响和制约学生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。一般来说，中学生议论文写作能力有四部分。

一、认识分析生活的能力

认识分析生活的能力是指学生借助各种感官体验生活，主动去猎取生活，运用学过的哲学观点来分析生活，从而将生活的具体现象变为抽象理性的认识过程。

要想提高认识分析生活的能力，首先要学会认识生活。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔杆，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是因为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是偏离了主航道，皮亚杰曾说过：“为了认识客体，主体一定要作用于客体。”有了认识才能写出文章来。

学生只有有了话源才能有清流、活水，归根结底是对生活、对社会缺乏认识。如果学生能多参加一些丰富多彩的社会实践，教者有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，学生自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。

要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辩证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅，这就需要教者不断地引导学生学会辩证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。

二、多项思维能力

在考场，时间是十分宝贵的。谁能准确、迅速地做出判断，谁就把握了应试的主动性。写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定式，跳出陈旧的作文，防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。刘勰在《文心雕龙·神思》中称此为：“驭文之首术，谋篇之大端。”

苏轼说过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”科学地道出了客观事物具有多侧面、多角度的固有特征，所以认识的主体在于把握与表现客体的过程，这就要求也必须采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。

命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，审度、品味、比较、分析以开放性的眼光，采取多方位的思考，触类旁通，大胆求异，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。

在不排斥求同思维的前提下，增加多层次多侧面的材料和命题密度，给学生创造一个多项思维训练的环境是非常重要的，例如，美学界的轶闻——罗丹砍手，根据顺向思维的成效，得出判断：A．艺术的追求是无止境的，即使是一代宗师也要勇于否定自己；B．部分与整体要和谐统一，否则就不能给人以美感；C．任何部分都不能过于突出，否则就影响了整体的和谐。再引导学生纵向思维，类比迁移，得出的判断是：A．企业的发展应有自主权，但不能离开社会主义商品经济的制约；B．个人的聪明才智只有同人民的利益结合起来才能充分发挥作用。根据逆向思维的程序，引导学生调换一下思维路线，反其道而行之，得出的判断是：A．接受赞美并非是坏事，B．罗丹追求艺术的精神可嘉，行动未必可取等。

总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。

三、布局谋篇的能力

古人云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。

张志公说：“文章的结构，必求之于思路。”安排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅；哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的；哪些先说，哪些后说；应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。

既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教者也可以充分利用教材阅读，培养学生的谋篇能力。

 福建福州卷中考作文真题 （50分）

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

 考场满分作文赏析： 

兴趣，是一种甜蜜的牵引

福州一考生

兴趣有各种各样，而我唯独钟情于登山。

人生就好比如登山，前方风景动人，但脚下却道途坎坷；人生就好比如一杯茶，不会让你苦一辈子，但总要让你苦一阵子；人生就好比如那轮山岗上升起的明月，总有阴晴圆缺的时候。

登山，追求的是一个过程。以车代步失去了其中的意味，我们不一定要爬到山顶，但一定要坚持自己的信念，不可轻言放弃。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原用这句话诠释了路途的艰难。在这一步一个脚印的爬山过程中，我们不只要留下汗水，还要求索，求索什么呢？

“脚著谢公履，身登青云梯。”这一级又一级的石阶盘旋而上，在某个转角之后，便消失不见，它是在向拾级而上的人示威吗？难道要因它那长蛇般的身躯而害怕后退？别忘了，我们已站在它的身上，夫复何惧？在这通往成功的石阶之上，我们要求索的便是勇气。

登山是一种人生态度。有谁规定一定要爬至山顶吗？“人生得意须尽欢，莫使全樽空对月。”李白用他对酒的态度回答了我们。只要开心就好，何必拘于太多的束缚。

人生就是如此，在意的太多，便活得越累越苦，何不试着乐观点，放飞心灵，任它自由飞翔？在这登山漫长的过程中，我们所要求索的便是这样的人生态度。

“人往高处走，水往低处流。”登山是一种追求，一个人活着，假使没有一个人生目标，天天虚耗时光，那是多么无趣的事情。子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这无情的时光总是轻易地将我们抛弃，正所谓韶光易逝。如果人没有追求，而只是春风秋月等闲度，只怕到头来，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。在登山中，我们所求索的便是人生的一种追求。

“会当凌绝顶，一览众山小。”这是登到山峰的最高境界。当我们历尽千辛万苦，来到这山顶的时候，我们将会感受到大自然的神奇与伟大。在山顶上，我们求索的是大自然宽广的胸襟。

在登山中求索，我得到了许多启示，我将以登山时坚定的步伐去面对我的人生。我将用登山中学会的一切去挑战一切的艰难险阻。

 1、内容点评：

化大为小视角妙。考生没有循规蹈矩地走议论的这一般路线。而是巧妙地在“兴趣有各种各样，而我唯独钟情于登山”中，选择了切入点，缩小了范围，降低了难度。

 2、特征点评：

中心突出，内涵丰富。文章通过登山这一介物表达了自己的兴趣，并能够深刻地写出自己对这一兴趣独特的感受，中心具体而明确。在篇末，“我将以登山时坚定的步伐去面对我的人生”表明了这一兴趣给自己带来的深刻的影响，极大地丰富了文章的内涵。

 3、表达点评：

语言灵动，富有文采。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“脚著谢公履，身登青云梯”“人往高处走，水往低处流”“逝者如斯夫，不舍昼夜”等诗词的运用使文章诗意盎然，富有文学气息。

写作思路

思路一：与生活积极互动

要写出与生活相关的事例，可以写自己经历过的一二件事，切入点可以是自己的兴趣是什么、特长是什么，如，阅读、唱歌、跳舞、登山、跑步等，从而体现出积极的人生态度。

思路二：与心灵深度对话

把兴趣涵盖范围拓宽到文化、科学、艺术政治、经济领域，可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险……考生需认真审视内心体验，回顾成长经历，从而体现人生的哲理。

思路三：与高雅同行，显示正能量

兴趣促进事业成功，让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。有高雅的兴趣爱好，使你体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。要深入挖掘兴趣带来的甜蜜，是“正能量”的牵引，争取写出有深度的文章。

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