小学生良好学习习惯的养成与评价总结

养成良好的学习和工作习惯，如定时复习和总结 #生活知识# #生活心理学# #生活习惯改善# #拖延症改善方法#

“十好”总结为落实学校“小学生良好学习习惯的养成与评价”实施方案各级部在主任的协调下开展了大量的工作现把各级部在各个好的总结汇总如下“写字好”实施阶段总结为了加强学生写字基本功训练改进写字教学使其正确、规范地写好硬笔字促进其身心健康发展我级部制订了《培养学生良好的写字习惯实施方案》并打印出来发放到每个班主任手中让每个老师和学生都认识到写字的重要性。这期间我们以班级为单位狠抓“三落实”第一落实“齐抓共管”。一年级的每位任课老师都积极参加到写字训练教育实践中来克服写字教育与己无关的想法形成一个人人练字参与管理的局面。尤其强调把写字训练迁移到所有学科的教学中去。第二落实“强化执笔和坐姿训练”。把“强化执笔和坐姿训练”作为写字基本功训练的突破口教育学生认识“提笔就是练字时”认识“执笔和坐姿与写好汉字的关系”、认识“执笔、坐姿和‘三个一’之间的关系”随时随地注意保持良好的“坐姿握笔”姿势。几年来在领导的多方关怀和指导下经过全体师生的共同努力教师对写字教学已经积累了一定的经验学生的良好“坐姿握笔”习惯已经普遍形成我们深深地体会到开展写字习惯研究不仅提高了学生的非智力因素而且发挥了其高智、启德、健体、审美的多种功能使学生综合素质得到全面发展。同时我们也清醒地看到学生的写字现状离《语文课程标准》的要求还存在着一定的距离要100%落实“学生良好的写字习惯还得不断总结经验常抓不懈持之以恒。我们坚信积跬步必至千里积小流必成江海学生良好的写字习惯总有一天必定形成。

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