2021年培智义务教育《生活适应》二年级下册(第二单元教案).pdf

教育公平：我国推行九年义务教育，保障所有适龄儿童受教育权利。 #生活知识# #教育学习#

教学设计

单元名称第二单元个人生活

课题常见的饮品总课时4课时

1、认识常见的饮品；

2、知道饮用饮品时的注意事项；

教学

3、通过品尝、观察，指认或说出常见饮品的名称；

目标4、通过观察图片、视频、实际操作等，掌握饮用饮品时的注意事项；

5、通过对常见饮品的认识以及饮用时的注意事项的学习，初步养成良好的饮食习

惯。

分层A层次B层次C层次

、、、、、、、、

目标12345123512

1、认识常见的饮品；

教学重点2、知道饮用饮品时的注意事项；

3、通过品尝、观察，指认或说出常见饮品的名称；

1、通过观察图片、视频、实际操作等，掌握饮用饮品时的注意事项；

教学难点2、通过对常见饮品的认识以及饮用时的注意事项的学习，初步养成良好的饮食习

惯。

故事《肚子疼的小猴子》及相关图片、学生和饮品的视频、正确饮用饮品的

教学准备

分解步骤及视频、教材相关图片、色子和迷宫、作业单。

教学设计

教学内容第课时

1

课时目标认识常见的饮品；

教学环节教学活动

一、图片导入1、教师出示教材篇章页第24页，要求学生仔细观察图片，询问学生图片中有

谁？在哪里？在干什么？

2、教师小结：图片中天天和妈妈在超市货架前挑选饮品，由此引出本课的主

题——常见的饮品。

二、探究新知1、教师创设情境，学生结合生活经验思考：喝过哪些饮品，是否知道其名称。

2、教师展示教材第25页图片，引出兰兰一家野餐的场景，要求学生仔细观察

图片，说一说图片中有谁，有什么东西，在干什么。

3、教师出示相应的实物，帮助学生理解图意。教师讲解：图片中兰兰一家在

野餐的时候带了很多的吃的，有葡萄，面包、水、饮料以及苹果等。她们分别

喝着不同的饮品：果汁、水、饮料。教师出示三幅小图：桶装的水、瓶装的水，

保鲜盒装的豆浆、杯装的豆浆，瓶装的果汁，等等。

4、教师带领学生通过眼看、鼻闻、嘴尝等方式，调动多感官了解水、豆浆和

果汁的颜色、气味和味道，认识这三种常见眼皮的主要特点。

三、巩固练习教师根据能力不同的学生做出不同的要求。例如：C组能说出常见的名称，

B组能根据饮品的颜色或味道找出相应的饮品实物或图片，A组能理解图意找

出相应饮品图片，等等。

四、课堂小结我们今天认识了三种常见的饮品，有果汁、豆浆以及水。

板书设计

教学反思

教学设计

教学内容第课时

2

课时目标掌握和饮品的注意事项；

教学环节教学活动

一、故事导入

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