开学记

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　　今天是开学的第二天，经过两天的忙碌，班级已经走上正轨。接下来梳理一下这两天所做的事情，所做的尝试。

       正式上班的那天，9月3日轮到我在学校值日，于是七点半之前赶到了学校，挂上了值日牌，等待学生到来，开门迎接。天气非常炎热，秋老虎正在显示他的威力。我身穿的衣服，一天中湿透了又干，干了又湿透。因为孩子们升到新的班级，所以需要换班级。由原来的五一班换到现在的六一班。8月31日报名之后，就是两天的周末，接着就是9月3日的开学，根本没有时间去打扫教室整理课桌，所以一切事都等到9月3日早晨来完成。我只好一边挂着值日牌站在学校的过道上迎接孩子们来上学，一边抽空瞄准我们班的孩子，逮到一个交代去原班级搬本子，书、打扫工具。又逮到一个又交代打扫新教室，用抹布擦干净桌椅。

       在下面站到7:50，快要上课了，终于忍不住还是去班上看了看。走进教室，便气不打一处来，孩子们在教室里坐在自己的位置上闲聊，吵闹声响成一片，只有几个孩子在整理课桌。于是沉下脸来，吩咐孩子们把卫生迅速打扫干净。

       第一堂班会课，对孩子们进行了节粮节水，节电的三节教育，并且进行了开学的安全教育。然后我按照个子高矮，成绩互补编排了位置，改变以往前矮后高的编排方法，把个子高的同学全部安排到一组，个子小的也安排在一组，每星期组与组进行轮换，排与排之间进行轮回，这样可以最大限度地调节孩子们的视力。位置编好以后，我按照吴灵峰老师的方法给孩子们进行了分组，确定了组长人选，安排了班干部，使班级能尽快运转。由于是自己带上来的班级，所以班长副班长没有变动，继续由他们安排值日事项，经过五年级和四年级的锻炼，这些孩子们已经能够非常清楚地领悟我的意思，并且按照他们的理解去分派值日。下午，值日表已经排好，张贴到墙上，孩子们可以自己去看看什么时候值日了！

        第三四节课分别是数学和英语课，我带孩子们下去领了书，发了书和本子。带一批班干部去打扫了包干区的卫生。

       中午稍微休息了半个小时，又来到了学校值日。下午的第二节课是阅读课，我用这节课进行了循环日记的安排，选任组长，分发日记本。布置孩子们去预习第一篇课文《山中访友》。并且请他们回家准备第二天介绍《我的假期生活》，作为开学第一次口语训练。

　　开学的第二天，一切按正常轨迹进行，循环日记第一批已收上来，情况良好，同学们关注了开学的许多事情。值日生，值日班长也正常运转。接下来是一个星期的班级布置与绿化，评分细则的敲定，各小组成员之间的磨合与职责范围的确定。

　　今天三节语文课，把第一课《山中访友》大致教完，根据于永正老师在《我怎样教语文》里所说的，我在教这篇散文的过程中。忽略了许多的讲解，进行了大量的朗读，个人读，示范读，默读，希望以读促教，以读促感悟。我选择了两处让孩子们访写，课堂上仿写第四段的联想部分，把自己想象成一件物品，一朵花，一片云，一滴雨，一座山……课后布置段落仿写，仿照课文的第五段进行排比句的练习。希望明天的作业能给我惊喜!

      于老师还告诉我们，写一手好字是多么的重要!于是本学期今天开始，我坚持了两堂课的课前五分钟练字，我在黑板上田字格里进行范写，孩子们在位置上用米子格纸临写，虽只有两堂课，但我还是看到了孩子们写好字的愿望，看到孩子们在自控力方面的进步。

       需要反思的是，检查昨天的《我的假期生活》口语练习，情况非常糟糕。一共叫上来十个同学进行口语表达，只有其中一个同学能够流利地、大方地、声音洪亮地介绍自己的假期生活，其他同学不是声音小的像蚊子，就是扭扭捏捏，仪态不够大方，还有甚至站在上面完全张不开口。这使我大为恼火，但同时也深刻反思，这五年的语文教学究竟教给了孩子们些什么？连流利的表达自己想说的话都不能做到!好在目前发现还为时不晚，本学期我将尽最大的努力给孩子们创造上台讲的机会，最大程度的锻炼他们的说。

　　开学才两天，我已感到有些疲倦。但未来的路还很长，希望自己能够坚持，不忘本心!

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