《打扫卫生》教学视频(北师大版小学数学五年级上册)

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[教案] 《打扫卫生》教学设计(辽宁省县级优课).doc

教学内容]打扫卫生（第4~6页）[教学目标]1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。[教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除。[教学过程]一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。你能提出哪些问题？怎样计算？引导学生列出算式并独立计算：18.6÷624÷4计算后说一说整数除法与小数除法的异同。二、对比中探索，交流中生成师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把

上传时间：2019-03-03 下载数：503

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数学五年级上册《小数除法》“打扫卫生”教学设计教学目标：?1、利用已有知识，自主探究除数是整数，商是小数的小数除法计算方法?。??2、结合具体情境，培养估算意识，提高估算能力。??3、正确掌握已学过的小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。?教学重点：??除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。?教学难点：?除得的结果有余数，补“0”继续除。?教学过程：?一、?复习导入?1.做一做：不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。?10.04=??1.75=4.0520=?2.6500=?2.课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。你能提出哪些问题？怎样计算？?引导学生列出算式并独立计算：18.6÷

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[课件] 《打扫卫生》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

打扫卫生北师大版五年级上册第一单元开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.9元，买4个簸箕共花了26元。你能提出哪些数学问题？买了6把笤帚花了18.9元，估一估，每把笤帚多少钱？同桌讨论交流一下。18.9元接近18元，18÷6=3（元），18.9比18大，所以每把3元多一点。18.9÷6=18.9元=18元+0.9元18÷6=3（元）0.9元=90分90÷6=15分3元+15分=3.15元方法1：答：每把笤帚3.15元。3.15（元）买了6把笤帚花了18.9元，算一算，每把笤帚多少钱？18.9÷6=18.9元=1890分1890÷6=315（分）=3.15（元）

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大家一起算起来：28÷4=48÷4=36÷12=72÷36=59÷6=65÷8=712329......58......1生活处处见数学：昨天，淘气逛商店的时候，“用18.6元买了6斤葡萄，每斤葡萄多少钱呢？”你能帮淘气算一算吗？18.6÷6=3.1（元）北师大版五年级上册第一单元小数除法第一课时第二课时

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第一单元小数除法2打扫卫生导学案设计课题打扫卫生课型新授课设计说明在具体的情境中，启发学生思考，通过自己的计算经验来解决新的问题是这节课的主要思路，所以在教学过程中，着重关注以下两点：1.创造性地使用教材，使数学更贴近学生的生活。在教学设计中，以教材中的知识点为基础，结合导入情境，展示了两组信息，提出数学问题，让学生进行探讨，这样的设计不仅使全课情境更加连贯，同时这样的情境信息是学生日常生活中经常遇到的，能够激发学生的学习兴趣，使学生体会到数学与生活的密切联系。2.引导学生从多个角度思考问题。提倡从多角度来解决问题，体验解决问题策略的多样化，提高学生运用数学知识解决问题的能力。在学习例题的过程中，引导学生思考多种解决问题的方案，在讨

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北师大版五年级上册第一单元小数除法第一课时第二课时18.9631891618.9÷6＝3.15（元）3530答：每把笤帚3.15元。264624

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[课件] 《打扫卫生》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

*五年级数学上册（北师大版）打扫卫生01估计，每把笤帚多少元？计算，每把笤帚多少元？0218.9元估算验验证计算结果列式算一算，每个簸箕多少元？0326元算0411.52.3

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*打扫卫生北师大版数学五年级上册第一单元艾琪不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。10.04?1.754.0520???2.6500依据：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。=10.040=1.750=4.052=2.650开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚（tiáozhou）共花了18.6元，买4个簸箕（bòji）共花了24元。

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[课件] 《打扫卫生》PPT课件(江西省县级优课).ppt

北师大版五年级上册小数除法激趣导入开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元,每把笤帚多少钱？每个簸箕多少钱？18.6÷6＝？18.663.1186618.9元＝18元+0.9元，18元÷6＝3元，0.9元＝90分，90分÷6＝15分＝0.15元，3元+0.15元＝3.15元。18÷6＝3（元），每把3元多一点。买了6把笤帚花了18.9元，每把笤帚多少钱？估一估，算一算。小组内同学之间讨论交流一下。18.963

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《打扫卫生》教学设计教学内容数学北师大2011课标版五年级上册《打扫卫生》教学目标1.借助已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合元、角、分的背景理解在余数补0的意义。2.能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。3.在解决简单问题的过程中，能结合具体情境进行小数除法的估算，认识数学的价值。教学重点能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算。教学难点理解除数是整数的小数除法在余数补0的意义。多媒体技术应用课件、智慧教室、ipod.教学环节教学内容学生活动多媒体、板书课前导入

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