我是家务小达人（精选6篇）

避免冗长：长篇大论往往让人失去兴趣，精炼表达是关键。 #生活技巧# #职场沟通技巧# #书面表达#

第1篇：我是家务小达人

我是环保小达人

低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。

要想让自己的生活变得更加丰富多彩，让自己变得更勤俭、更节约就应该实行低碳生活。

其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的。生产塑料纸盒需要耗费大量的能源，而这些能源是否可以废物利用呢?让我们一起来看一看吧!

勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有废弃的牛奶盒，饮料盒。许多人总是随手把它门扔掉了，但是，一个更好的方法会让它们起到环保的作用：首先，我把一个个利乐盒收集起来，用剪刀一只只的剪开，放在家里的淘米水或洗菜水里，用家里废弃的牙刷一个个把它们刷干净，用夹子夹起来，放在阳台上晾干，按照大小一只只地叠起来，再用家里的旧塑料袋装起来，放在储物间。洗过利乐盒的淘米水或洗菜水用来浇花及植物，都是营养很丰富的肥料。因为它们也在喝“牛奶”，它们长得又肥又大，开出朵朵鲜艳的花儿，发出阵阵的香味，让人陶醉，一举两得。

还有我就是把爸爸妈妈看过的报纸及用过的废电池及时整理好，和洗干净的利乐盒放在一起，在学校回收日时，交给老师，以便资源再利用。

“低碳生活”是一种绿色的生活方式，它最根本的理念还是倡导我们“保护环境，从我做起”。它不仅是一种时尚，也是利于我们子孙后代的大事，与我们的健康息息相关，直接又简单的方法，即利身体，又利环保，何乐而不为呢?

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，走进低碳，让我们的生活更加美好吧!

四年级:赵莹

第2篇：我是家务小能手主题班会

东胜九小四(2)班

《我是家务小能手》主题班会教案

活动目标： 立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。

活动过程：

主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!

合：四(2)班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。

主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些? 主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。

主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动? 主持乙：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手;

每日坚持自己整理房间的同学请举手;

坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;

经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。 主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。

主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么?(食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家) 主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗? (有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。) 主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用?

(牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子.地板，很快就可以将污垢除去!)

主持乙：同学们知道的知识可真多啊!希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。

合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。

主持甲：同学们 主持乙：伙伴们

合：让我们从现在做起，从小事做起。 主持甲：练就过硬的本领 主持乙：长成丰满的羽翼 合：人人争当家务“小能手”!

主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：(预备…起)

你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。

四(2)班

2013年3月19日

东胜九小四(2)班

《我是家务小能手》主题班会总结

通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“我是家务小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。

第3篇：我是节能小达人300字小学生日记

今天，在我们小区里，贴出了一个通告，将在元宵节前去各家各户调查，看哪家最评得上“节能小达人”的称号，呼吁节能。当时看完这个公告，我就下定决心，开始做一个“节能小达人”。全家都知道了这个消息，因为优胜家庭可以推荐成为“节能小达人”。“过节能生活，从我做起”这句话已经成为了我们家的宣言。看完通告起，我就像是脱胎换骨一样。爸爸说的没错，以前我可是“浪费狂人”，但我心里暗暗发誓，那只是过去，现在开始行动。

“爸爸，淘米水，别倒掉!我要浇花!”我冲爸爸喊道，因为只要每秒漏一滴水，一年就漏36吨，用淘米水浇花，这已经成为了我们家的必修课。

第4篇：防骗小达人

第一单元

防骗小达人 活动

一、揭穿骗术

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

活动目标：

1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。

2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。 3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。 活动重难点：

1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。 2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。 活动准备：

收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。动过程：

一、教学引入

1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。 2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处? 3.说说身边发生的类似情况。

二、了解诈骗、拐骗的常见形式。

1.观看信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。 2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。 3.总结诈骗、拐骗的主要手法。

三、识别生活中常见的骗术。

1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。 2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。 3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。

四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。

1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。 2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。 3.展示小报。

五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。 1.确定调查目的和具体的调查计划。 2.实施调查。

3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。 4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。 教学反思

活 活动

二、防骗有妙招

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

活动目标：

1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。 活动重难点：

1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。 活动准备：

收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。 活动过程：

一、教学引入。

1.阅读“案例聚焦”中的案例。

2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的?哪些是不可取的? 各组代表发言，说明本组讨论结果。

二、了解防骗常识，学习受骗后的应对方法。、 1.观看图片，回答老师问题。

2.根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例，思考：防骗有哪些注意事项?财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么?

3.对照课文内容，看看哪些内容是之前没想到的?

三、情景演习。

1.小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。 2.各组代表陈述讨论结果。

四、“我们在行动”活动1：创编防骗情景剧。 1.根据手头掌握的材料确定主题。 2.编写剧本。

五、“我们在行动”活动2：自救方法大盘点。 1.收集拐骗儿童的真实案例。

2.归纳受害人脱险的方法，分析各种方法的利弊。

第二单元

触电的预防与应对

活动一

远离高压线

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

活动目标：

1. 了解高压触电的原理和各种案例。 2.掌握避免高压触电的方法。 3.提高安全意识。 活动重难点：

1.掌握避免高压触电的方法。 2.提高安全意识。 活动准备：

收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。 活动过程：

一、教学引入。

1、观看高压触电的图片。

2.阅读“案例聚焦”中的案例。

3.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例，讨论导致触电的原因。

二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。 1.学习课文有关内容。

2.反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。

三、探讨哪些行为可能导致高压触电。

1.了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。

2.展开讨论，了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。

四、总结避免高压触电的方法。

根据案例，各组展开讨论，总结避免高压触电的方法。

五、“我们在行动”

活动1：开展防高压触电行动。

根据“我们在行动”中的内容，班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。

六、“我们在行动”

活动2：开展“远离高压电”安全意识调查。

班级同学组成调查小组，在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。

活动二

慎防家电变杀手

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

活动目标：

1.了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。 2.掌握安全使用家用电器的方法。 3.增强安全使用电器的意识。 活动重难点：

1.掌握安全使用家用电器的方法。 2.增强安全使用电器的意识。 活动准备：

收集家用电器事故的现场图片，家用电器漏电或起火的视频(或图片)，收集部分家用电器的使用说明书，标注出其中的安全注意事项。 活动过程：

一、教学导入。

1.观看家用电器事故现场图片，反映家电安全事故的危害。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。

3.交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。

二、学习安全使用电器的注意事项。

1.观看家用电器事故的图片,找出其中的问题。 2.学习“智慧加油站”的相关内容。

3.思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项，是否还有遗漏。

三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。 1.分析“火眼金睛”中安全隐患。

2.思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。

四、“我们在行动”活动1：制作家电安全使用小贴士。 1.了解日常生活中，人们使用家电的常见误区。 2.明确家电使用时的注意事项。

3.以小组为单位，制作家庭安全便笺，提醒家人注意电器的使用安全。

五、“我们在行动”

活动2：创编安全用电歌。

1.小组讨论，生活中有哪些安全用电注意事项。 2.将这些注意事项以简练的文字进行概括。 3.小组合作，创编安全用电歌。

4.各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌，其他小组可提出改进建议。 5.全班讨论，评选出“最佳创编小组”。

活动三

触电事故巧应对

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

活动目标：

1.了解触电对人体伤害的机理。

2.掌握触电自救和触电急救方法。

3.学习救助技巧，提高防护意识。

活动重难点：

1、 掌握触电自救和触电急救方法。

2、学习救助技巧，提高防护意识。

活动准备：

收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。

活动过程：

一、教学引入。

1.观看触电急救演示图片和资料。

2.阅读“案例聚焦”中的案例。

3.交流收集到的触电急救方法。

二、了解触电预防和急救方法。

1.学习“智慧加油站”中相关内容。

2.讨论触电预防和急救方法。

三、回顾触电处理过程，总结触电急救法则。

1.阅读“火眼金睛” ，找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。

2.讨论、总结触电急救的方法。

四、 “我们在行动”活动 1： 调查身边的触电事故。

1.调查生活中出现的触电事故，并了解事故发生的严重程度和处理方式。

2.分析事故发生的原因，并思考日常生活中的预防措施。

五、 “我们在行动”活动 2：

触电急救演习

1.模拟触电场景，根据不同的触电情况，选择合适的急救方法。

2.根据模拟情况改进操作方法，增进实际操作技能。

第三单元

利用身边的风

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点：实验分析

教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器 教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

教学目的：

1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识?

(1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 (2)找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿?

2、投稿的内容是什么?

准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件

同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来

教学时间：2015年

月

日 第

周 星期

第 章 第

节

教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点：

动手实验

教学时间：

一课时

教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型

要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过;当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

第5篇：传递快乐小达人

广灵路小学“传递快乐小达人”暨庆祝教师节活动简讯

9月10日教师节，我校开展了“我让老师露笑脸，传递快乐小达人”活动。在升旗仪式上大队辅导员对活动进行了主题宣传和动员，引导队员从自己做起，从细节做起，用自己力所能及的方式为老师传递快乐，让每一位老师的笑容得更加灿烂，更加美丽!

首先，每个队员都拿到了一张“传递快乐小达人”活动的记录卡，在班会课上制定目标，集体讨论交流准备为老师做些什么。课后，他们纷纷找各自喜欢的老师，去传递快乐。最后老师在记录卡上标出了自己的快乐指数，学生们也把老师这幸福快乐的一笑留在了记录卡上。

队员们积极参与活动，以自己的快乐来感染老师，用自己的实际行动为老师们传递快乐。有些队员主动争当小老师，为老师分担班级管理任务，帮助有困难的同学解决问题;有的为老师念一首自己写的小诗歌;有的为老师设计新形象;有的亲自做一份小点心送给老师的;还有的送老师一本保健书籍，祝福老师身体健康„„

本次活动让师生间有了更多的交流，增进了彼此的情感，也让队员们体验到了老师平时工作的艰辛，更加尊重老师了。同时也为老师减轻了压力，能够愉快工作。校园里到处充满了快乐的笑语，一张张老师的笑脸，让同学们更自信、更快乐的学习了。

广灵路小学 2012-9-10

第6篇：运动小达人健身卡

姓

名：李卓睿 学

校：创新街小学 班

级：五·一班

运动口号：运动快乐、健康向上 运动项目： 运动记录：

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