关于中学生学习压力调查报告（已获奖）

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1关于中学生学习压力现状及应对策略的研究摘要本研究通过对长沙市第二十一中学高一、高二、初一、初二、初三五个年级的366名学生进行学习压力调查来反映学生的心理压力状况从而引起学校老师的重视并寻求解决方式。本次问卷调查主要分为学习压力程度、学习压力来源和压力解决途径3个部分共19道选择题。问卷发放、回收之后再逐一进行分析。结果发现学生总体的学习压力较大62%的学生认为学习压力大只有三成学生认为学习压力适中学生学习压力主要来源在于考试与升学76%的学生认为考试与升学是他们最大的压力源家长期望过高也是一个重要因素再者学生对于这些压力的解决途径主要是向朋友倾诉其次是自行解决而缺乏与老师和家长的沟通。关键词中学生学习压力压力来源解决方法一、前言高中生正处在身心发展的重要时期身体的各个方面逐渐成熟其心理的各个方面的发展速度则显得相对平稳。社会的快速发展社会环境日趋复杂竞争压力的增大使得高中生身心发展受到的负面影响越来越大。同时由于高中生心理活动状态的不稳定性、认知结构的简单性、生理与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等他们更容易产生心理健康问题。对现代高中生来说压力是一个很普遍现象来自将要面临的考试的压力以及对前途的未知感、还有性成熟带来的青春期困惑、开始逐渐扩大的人际关系网的困扰等等使得这个时期成为青少年心理问题的多发时期。但是其中最主要是几乎每位学生都会觉得学习上存在着很大的压力。随年级的不断升高高考、中考的临近这种压力也越来越大而随着压力产生的种种问题也就成为困扰学生学习最主要的心理问题。而在现在不少中学生不能正确应对学习压力导致成绩滑坡、厌学出现心理疾患甚至因为学习压力无法得到调节而酿成悲剧。因此深入研究中学生学习心理压力的特点及其影响及时地、有针对性地对他们进行引导,对他们的成才具有重要的现实意义。二、对象与方法1、研究对象于2009年4月以长沙市第二十一中学高一、高二、初一、初二、初三年级学生为研究对象,随机抽取400名学生进行问卷调查,年龄在11岁到17岁之间发出问卷400份收回问卷370份有效问卷为366份。2、研究方法本次研究调查采取无记名的方式调查以问卷方式进行从学校随机抽取5个班学生以班级为单位。采取现场发卷、现场填答、现场回收方式进行心理压力的问卷调查。调查内容主要有学习压力程度、学习压力来源和压力解决途径3个部分共19个问题。问卷收回之后数据全部采用Excel统计分析软件进行数据统计与分析处理。三、结果与分析1学习压力程度

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