学生的休闲生活

发布时间：2024-12-03 17:57

学习一门乐器是休闲生活的好方式 #生活乐趣# #休闲生活方式# #音乐与艺术#

一活动主题提出

七彩童年，人生起航。泰戈尔说：“孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏制这种爱是不明智的”。然而小学生活节奏变得愈加紧张，儿童的休闲生活变得单调，甚至出现不健康的倾向，不能学会劳逸结合，张持有度，势必影响童年生活的质量。那么应该如何享受休闲生活带来的快乐？怎样使童年的生活变得有质量呢？下面研究设计一个方案：

二活动目标：1 知识维度目标，丰富学生的业余生活，提高学生的生活能力，激发学生热爱生活，会生活。

2 能力维度的目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生独立能力，收集信息的能力，分析和解决问题的能力，以及表达与交流的能力。在小组活动中，学生初步掌握访谈技巧，提高情感审美的能力。

3 情感态度维度的目标通过一系列活动，学生能参与一些有趣的活动端正认识休闲生活的益处的态度，能清楚休闲生活也是重要一部分，使生活变得绚丽多彩。

三活动实施准备

1 通过查阅书籍、杂志，询问老师，父母。长辈等方式

2 结合少先队辅导员，开展主题活动，与音乐、美术、科学、体育等学科老师联系，取得支持，组织学生开展综合实践活动。

四活动的实施步骤

第一阶段确定主题，制定活动计划

组织学生学习课题，撰写出活动计划。全面铺开活动，师生共同确定调查点。

1 上网了解国外同龄小朋友是怎样休闲生活的？

2 向家长请教，希望家长参与课题研究，得到家长支持。

3 分成研究小组，对喜欢的休闲生活方式和内容进行研究，相互启发。

第二阶段师生自主探究交流学习

1 以同伴轮滑、学校拔河比赛、纸盘画的展览，由家长带着外出游玩，和妈妈一起看动画片等为研究对象，认清校内外活动的多样性。

2 参与各项活动，全班交流各自的感想，写有感想日记或记录等。

3 以小学生休闲生活为主题开一次专门的班会，办一次手抄报，以表达对生活的热爱。

4 对于学生的手抄报，可以展示，评出优秀。

5 学生按小组曲讨论学生的休闲生活，各抒己见

A 听音乐放松紧张情绪，提高艺术品味，参加乐器班，陶冶情操。

B 和家人一起娱乐游戏，会使情感更加融洽，生活充满阳光。

C 认为休闲生活就是想做什么就做什么，如看动画片。动手制作，画画等，只要高兴就好。

D 认为周末到广场玩，放松一下心情。

第三阶段评价总结阶段指导学生写出综合实践活动总结，体会，整理实践报告。

1 学生将调查收集的信息，以及在班队会活动中的收获进行整理。

2 总结成果交流与展示。教师做好学生此次实践活动的反思指导工作。

3 指导学生利用PPT、手抄报、图片制作成果集于展示板。

4 在学校的一楼大厅举行成果展示活动。个人设计、画画的形式设计自己休闲生活，推广多种学生休闲生活，宣传重视学生的休闲生活。

网址：学生的休闲生活 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/362759

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