原来我们的童年生活竟有如此丰富的玩具与游戏！

发布时间：2024-12-03 20:50

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“玩”是人类与生俱来的本性，玩具则是其中的动作承受者。因此，对玩具的直观理解，即那些可以用来玩耍的物件。在物质资料并不丰富的人类早期社会，一块石头、一根木棍都可能成为“玩具”，所以在看待“玩具”这一物象时，我们不应该仅仅将其定义为放置在货架上售卖的商品，而是应该从更广义的角度去认识它，即万物皆有成为玩具的可能，包括一些生活用品，因为在孩子眼中万物皆可玩；玩具甚至可能是无形的，如各种神话故事。玩具与游戏形影不离，在我们成长的每个阶段都有它们的身影，只是它们每次都会换一种身份或形式，默默地陪伴在我们身边。

童年，是每个人生命最初的篇章，也是个体认知、智力、情感等形成的重要时期之一。《童年智造：中外玩具与游戏发展研究》（周祺著. 北京：科学出版社，2023.11）一书以儿童成长为主线，阐述玩具与游戏在童年中的影响和陪伴作用，探讨童年智造对个体给予美好童年规划、创建完整人格和塑造良好行为习惯的影响，以及分析家庭、学校和社会在童年智造中扮演的角色及作用。

本书中的“玩具”“游戏”并非局限于玩具商品或网络游戏，而是贯穿我们童年生活的物质与精神的缩影，是留存在童年记忆中不可磨灭的物质与精神文化的产物。在阅读本书时，也许您会发出这样的感慨：“原来我们的童年生活就像一座博物馆，竟有如此丰富的玩具与游戏！”

玩具是奇妙的世界

玩具是儿童最亲近的伙伴，是他们认识世界的窗户。从传统的造物智慧到现代的婴幼儿产品，玩具对儿童成长与教育的影响一直备受人们关注。玩具为儿童的童年智造提供了丰富的资源，帮助他们发展各种认知和情感技能。现代玩具在儿童成长和发展中不仅带来了乐趣，还对儿童的各个方面，包括身体、认知、情感和社交发展都有积极的影响。玩具帮助儿童发展认知能力，如观察、记忆、问题解决、空间感知和语言发展等。在儿童与玩具交互过程中，触摸、感知、探索等互动行为可以帮助儿童学习新的概念和技能，发挥其协调力和创造力。从丰富的婴幼儿用品到多彩的积木，每个物件都是一个新奇的玩具，它们激发了儿童的好奇心与创造力，让他们不断尝试、构建、拆解、发明和想象。这些经验对儿童的成长和发展产生了深远的影响，奠定了他们未来的认知和行为基础。

玩具中的游戏为儿童创建了充满奇幻和冒险的世界，让他们可以在其中扮演英雄、公主或探险家的角色。这些游戏形式激发了儿童的想象力，游戏规则帮助他们建立了良好的行为习惯，培养他们勇敢、诚实和善良的美好品质，为孩子们提供了成长的经验和智慧，让他们学会了在困难面前坚持，学会了关心、理解和帮助他人。

玩具是游戏的物质载体，丰富的游戏形式能激发儿童对玩具的无限遐想，使他们在成长中体验玩具与游戏带来的乐趣，进而开阔视野、增长心智、实现理想。

学习是心灵的滋养

童年智造是一个乐趣与知识交织的过程。如果玩具与游戏能培养儿童的感性思维，学教具和阅读便是培养儿童理性思维的“利器”。运用生活中的计算与学教具的结合，我们可以培养儿童良好的思维和计算能力以及财商意识，克服他们在计算过程中的畏难情绪，激发他们的思维潜力和探索学习的动力。因此，学教具作为具有特殊功能的玩具，肩负了寓教于乐的学习任务，其传授知识在充分考虑儿童年龄和认知水平的同时，需要提供教与学的内容和方法以及与他们的身心发展相适应的认知体系。例如，从简单的数学概念，即数字识别和计数，逐渐过渡到更复杂的数学运算和应用技能等。此外，在体验各种学教具的过程中，可以逐步培养儿童的自信心、团队合作意识、问题解决能力和创造力。

生活是永恒的智慧

儿童教育家陈鹤琴曾说：孩子的生活本身就是游戏。这句话强调了孩子通过游戏来学习和探索世界的重要性。比如，民间游戏“过家家”就是一种内容开放、包罗万象的游戏形式。尽管在不同的时代和社会中，游戏的情景有所变化，但游戏的核心仍然是模拟家庭或角色生活。它不仅是孩子对成人世界的简单模仿，在允许孩子们短暂地逃离带有说教意味的成人世界时，儿童通过独立思考和行为来表达他们对世界的理解。儿童通过游戏模拟家庭生活，标志着儿童从依赖到独立的过渡，为他们成长提供了参考依据。此外，生活中的游戏融合了角色扮演中的中国民间文化习俗、地域特色和人际关系，满足了儿童对真善美的追求。

理想是一生的追求

理想是一个持续的、贯穿一生的追求，它激励着儿童不断前进，探索新的可能性，逐步实现自己的抱负和梦想。这种追求不仅塑造了儿童的价值观，也驱动着他们努力成为更好的自己。起初，儿童对不同职业的向往和追求源于兴趣和好奇，他们对每一个职业的体验都是自主行为的学习过程，通过参与职业扮演游戏可以锻炼他们的多维度能力，比如，成功完成工作任务获得称赞和正向反馈有助于提高儿童的体验感知能力与职业成就感。这种职业观驱动着儿童不断学习和成长，不断挑战自己，实现个人理想和目标。与此同时，强健的体魄也是他们追求理想必不可少的身体基础，它帮助儿童在未来的职业生涯中保持精力充沛和持久耐力，只有拥有健康的身体，才能更好地投入学习、工作和生活。此外，在追求理想的过程中，拥有强烈的社会责任感也是不可或缺的。比如，儿童与宠物的交流过程中，宠物会成为儿童情感的释放和抚慰源，也会激发他们天然的“保护欲”和作为饲养者的潜在“责任心”，这对培养儿童的同理心与共情心都是极有益处的，同时会对社会和他人产生积极的影响。

总结与展望

童年是一个人生命中最灵活和塑造力最强的时期之一。儿童对新事物充满好奇，他们的思维方式和习惯正在形成，这个阶段有助于激发儿童的创造力，培养他们的问题解决能力，提高自信心，培养积极的情感和社交技能等，这都是未来成功所必需的素养和能力。儿童时期的经历和学习经验直接影响了成年时期的行为习惯、创造力和创新能力，在童年时期培养的智造技能对成年时期的个人发展与职业成功都具有重要意义。

党的十九大报告明确要“推动人的全面发展”，把培养全面发展的人作为教育的根本目的。因此，在儿童的早期教育中应注重其全面发展，促进健全人格的形成，促进身心健康的全面发展。因此，家庭、学校和社会应该共同努力，为儿童提供一个有益的学习环境，以实现他们的全面发展，努力营造一个智慧童年。

家庭是儿童成长的第一课堂，家庭环境对童年智造的培养起着至关重要的作用。家庭中的亲子互动、家庭氛围、父母的支持和激励都将激发孩子的创造力。尽管智能化时代为孩子提供了丰富多彩的科技体验，但家长的陪伴仍然是孩子无价的财富。由家庭提供的稳定情感支持、教育价值观和言传身教都将帮助儿童在这个数字化时代健康成长，这种高质量的陪伴和沟通对孩子的一生都会产生深远的影响。

学校是童年智造的另一个重要领域。学校教育不仅仅是传授知识，还应该鼓励学生独立思考、提出问题、寻找解决方案。同时，学校对儿童文化素养、道德品质、行为规范的培养亦有重要意义，主要包括德智体美劳等各个方面，这些条件共同塑造了儿童的综合能力，培养了他们的认知、情感、身体和社交技能，为他们的全面发展和智造童年提供了重要的支持。

童年中的玩具、书籍，学教具、宠物和游戏等都是孩子成长道路上的重要伙伴，这些伙伴都是塑造儿童美好童年和完整人格的重要力量。在它们的陪伴下，孩子们的智慧童年将持续演绎出美好而鲜活的成长故事，为未来的成功和成就奠定坚实的基础。

传统的玩具与游戏在不同的国家和地区也有不同的解读和实现形式。随着人们对娱乐需求的不断提升，玩具、游戏与社会生产力的发展水平的关系也变得日益密切，科技水平的快速提升，成为玩具与游戏多样化发展的一个潜在促进因素。因此，对中外玩具与游戏发展的研究，不仅仅是对玩具品类、游戏发展的研究，也是对一个国家、民族及地区文化发展的呈现。

《童年智造：中外玩具与游戏发展研究》是一部将玩具与游戏发展融入童年教育和儿童成长过程中的著作。本书以童年为视角，以玩具与游戏为研究对象，在论述中穿插了大量玩具与游戏在中外不同发展状况的图例和列表，向读者阐述了玩具与游戏发展的历史和人文，并从玩具与游戏的发展研究聚焦到儿童的智力与发展、成长与创造，揭秘童年生活中蕴藏的“智造”乐趣和成长故事。作者希望借助玩具与游戏，培养儿童良好的道德品质，并将德育、智育、体育、美育、劳育潜移默化地融入教育体系中，让孩子们在“玩”的过程中接受中华优秀传统文化的浸润，为实现中国梦扣好人生第一粒扣子。