【学校保洁员工作计划

家庭成员轮流分享工作或学校趣事 #生活乐趣# #家庭乐趣# #家庭学习空间#

第一学期班级基本情况分析

这学期，我们幼儿园第二次招收幼儿保育班。我们班有20个孩子，8个男孩和12个女孩。因为孩子们很小，来到幼儿园时，他们哭得很认真。从家庭现象的角度看，父母年龄较小，有高等教育背景。然而，父母忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶指导。从新生的家访来看，90%的孩子都是由老人和大人在家里安排的。孩子们不能穿或脱衣服，也不能照顾自己的尿液。有些人甚至不得不尿裤子，他们不会告诉大人自己的需要。我不能一个人吃，也不能用勺子。都是大人安排的。在家庭中养成不良的饮食习惯，有的孩子在吃饭、跑步，有的在玩耍，一边喂食，嘴里叼着米饭，很多孩子都有严重的挑食现象。孩子们有在家小睡的习惯。但是有很多种模式。他们中有些人需要大人陪他们睡觉，有些人需要用奶嘴睡觉，有些人喜欢用被子和手帕睡觉。孩子们在家里说的，是什么，更是溺爱。同伴之间不会互相沟通，不合群，会为玩具而打架斗殴。

1、 生活：

开学时，孩子不适合幼儿园生活，不愿意参加集体活动，也不会与同龄人交往。80%的孩子无法区分自己的物品和幼儿园的物品，也无法把其他玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要继续养成健康习惯，而独立饮食习惯，让孩子学会用勺子。能够独立处理排便，向大人求助，知道大小便会告知大人。

2、 运动：

因为孩子还小，基本动作协调性不好，需要继续发展。孩子们可以在自然环境中体验活动的乐趣。可以随意移动身体。

3、 学习：

因为大多数孩子没有上托儿所，家里的教育也不重视。在认知方面，他们能力差，行动不协调，害怕独自上下楼梯。只有少数孩子知道一些常见的颜色和一些简单的图形和物体。孩子们也口齿不清，不愿意说话，不能说普通话话，也听不懂普通话，口音很重。

在艺术表现上，许多孩子听到音乐时会做出一些相应的动作，如跳跃、扭动、拍手、大笑等。然而，仍有一些孩子对音乐不感兴趣，坐在那里时也没有反应。在艺术表现上，处于涂鸦阶段。

4、 缺陷：

孩子进入幼儿园后，需要尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活。

孩子们很小，而且依赖别人。他们需要提高自理能力和动手操作能力。

个别儿童注意力不集中，经常离开小组。我不知道我的行为会影响我的同伴。

对于个别儿童的口头表达能力、沟通能力、勇气等方面，需要不断加强。

第一学期目标：

1、 生活

一。能尽快适应集体生活，像幼儿园一样。可以亲近老师，阿姨，和老师，搭档在一起。在集体生活中感受温暖和快乐，形成安全感和信任感。

2。愿意接受洗手、洗脸、洗澡、美发、剪指甲等日常清洁要求。

三。可以用勺子吃，可以用杯子喝，可以安睡。学会上厕所，有独立做事的欲望。

四。在老师的提醒下，要懂得爱护幼儿园的物品和玩具，能够与幼儿园的物品区分开来，学会清理玩具和生活用品。

5个。在老师的提醒下，我们愿意根据季节和活动量增减衣服，学习如何穿脱衣服。

2、 运动

一。学习一些简单的自我保护。

2。愿意参加步行、攀爬、钻孔等基本动作，能坚持完成尽可能短的距离。

三。可以随意移动身体，体验自然环境中活动的乐趣。

四。尽量用各种简单的器材和玩具锻炼自己的身体，愿意参加清理小型运动器材。

5个。学习简单的模仿。

3、 学习

一。愿意和熟人打招呼的人，会说早安、再见、谢谢等客气话，学会用语言表达自己的需求。

2。了解你的姓名、年龄、性别和身体的主要部位，并听取成人的安全提示。

三。接触周围生活中各种声音和各种形状、颜色的常见物体，注意它们在光声、颜色、大小、数量上的明显差异。

四。认识与生活密切相关的衣食住行基本用品。

5个。愿意接触一些幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式自由表达。

6。喜欢玩玩具、卡嗒卡嗒的器具、简单的艺术工具和材料，会跟着老师唱歌、跳舞、敲门、画画、撕糊、揉搓等。

7号。能够安静地听老师和同学的演讲，学习普通话。

8个。愿意听老师朗读儿歌，学习故事中的短句和短句，喜欢看书和看图，喜欢看、听和和和老师交谈。

四、游戏

一。愿意参加集体活动，逐步适应和了解幼儿园的生活环境。

2。愿意参加幼儿园组织的集体活动和节庆活动。比如：中秋、老人节、国庆等，体验活动的乐趣。

三。在集体活动中，我们首先知道我们应该遵守集体规则，我们自己的行为不会影响每个人。

四。喜欢与同龄人玩游戏，愿意与老师和同龄人交流，能够与同龄人相处融洽。

5个。愿意参加音乐活动，喜欢听音乐、看别人表演，体验参加音乐活动的乐趣，学习简单的集体舞和音乐游戏。

5、 父工作

一。开学前家访每个孩子。

召开班主任会议，介绍本学期的目标和要求。

2。关注我们的家长园地及时了解当前的教学趋势和幼儿园内容，积极参与我们的家长园地活动。

三。选择班级的家长代表。

四。做好家长服务工作，解决家长的后顾之忧。

5个。加强沟通，反馈园内、家中情况，合理开展儿童发展培训教育。

6。请在我们班的自然角落里加一些动植物。方便孩子们观察。

七

建议家长多关注孩子，多与孩子沟通，正确处理孩子的问题，收集一些资料进行讨论。带更多的孩子出去参观，增加他们的知识。

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