关于加强复学后心理健康教育的建议

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望子成龙是多数家长的迫切心愿，部分家长给孩子报了诸多补习班、兴趣班，造成部分学生心理压力较大。8月18日8时许，陕西省旬阳县旬阳中学校园宿舍东侧楼有一学生发生意外死亡，初步排查，系该学生跳楼自杀。8月22日，四川泸县发生一幕悲剧，一名15岁女生跳下25楼，其父亲在楼下试图营救女儿也被砸伤，两人经抢救无效后双双身亡。经报道，该女生患有抑郁症。新冠疫情后，为弥补疫情拉下学业，复学后更为疯狂的报补习班、兴趣班，个别学生因心理负担过重造成跳楼死亡悲剧，亟待加强复学后心理健康教育课程，做好学生心理健康教育。

一、心理健康筛查要从深从细。学校心理健康教师、辅导员、班主任迅速到位，通过线上线下等方式与学生和家长联系，提前了解学生学习情况、生活状况、人际关系、情绪变化情况，迅速筛查并确定重点人群，做好预判并做好心理课程内容设置，有针对性开展心理辅导。复学后，要对学生心理健康情况进行动态监测，发现苗头及时组织心理教师进行心理干预，必要时转介并做好监护，避免极端事件的发生。

二、心理教育课程要保质保量。要充分认识中小学心理健康教育的紧迫性和重要性，全面系统开设心理健康教育课程，避免心理课程被其他学科占用。复学后，保证每周至少1课时心理健康教育课时，并安排专业的心理健康教师对学生进行复学适应、压力应对、情绪管理、亲子关系、减压放松等方面的辅导。同时，要创新心理辅导模式，采取学生喜闻乐见的方式，让学生在寓教于乐中保持健康心态。

三、社会各方力量要联动联合。在做好学校健康教育的同时要做好学校与家庭之间的合作配合，通过家长会、学校微信公众号等方式做好家长的心理疏导，引导家长尊重孩子人格，加强亲子关系。要通过给家长通报复学后的课程设置情况以及师资配备情况增强家长对学校的信心，避免恐慌性报班。要加强班主任与家长之间沟通联系随时关注学生上学放学后的心理健康状况。要加强社会宣传引导，减少跳楼、自杀等新闻报道或相关内容在微信、QQ等社交软件中的转发，避免形成不良引导。同时，要做好正面宣传引导，在学习、社会共同营造关爱学生学习成长的良好氛围。

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