从中学到大学大一新生要适应的“六个转变“

发布时间：2024-12-08 14:38

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每年金秋时节，都有大批学子通过自己的不懈努力，意气风发地走进大学校门。常言说得好：有一个好的开端，就有了成功的一半。大学新生要适应大学的新环境、把握成才的主动权、争取有一个光明前途，就应该努力去适应并实现六个转变。

从中学到大学：适应社会角色转变

在中学时，不少人是在校内和班级内担任一定职务、有一定知名度的学习尖子，而在人才荟萃的大学校园里，他们中的大多数成为不再担任职务的普通学生。大学新生必须适应这种由出人头地到默默无闻、由高才生到一般学生的转变，克服失落感和自卑感，对成才要充满信心。从社会角度看，大、中学生担当着不同的社会角色。一般说来，中学生的心理和思想仍不够成熟，职业方向仍不确定，他们是潜人才；而大学生作为“准人才”，职业方向基本确定，社会对大学生的期望和要求也比中学生高得多。因此，要实现由中学生到大学生的转变，就要处处用大学生的标准严格要求自己，学会做事，做一个高素质的受社会欢迎的大学生。

从考试到深造：适应奋斗目标转变

经历紧张高考后，一些大学新生进入高校后，顿时失去奋斗的目标，无所适从，感到很迷茫，学习也缺乏动力和激情,其根本原因就在于失去了远大的人生奋斗目标。其实，大学只是人生成才的一个新起点，进入高校后，大学新生要端正心态，从高考成功的自豪和陶醉中清醒过来，以崭新的姿态和振奋的精神，站到新的起跑线上。在入学之初就要一切从零开始，以务实的态度制定出个人在学业、思想道德、心理素质、动手能力等方面的长期奋斗目标和短期的、切实可行的计划和策略，搞好人生职业生涯设计，以激励和鞭策自己为创造大学阶段的人生辉煌而不懈努力。

从感性到理性：适应思维方式转变

与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，学习任务繁重，面临独立解决的问题多。面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变，由感性向理性转变。在思考处理问题尤其是个人重大问题时，要有远见卓识,三思而后行；要克服依赖思想，培养独立思考和解决问题的能力；对人生重大问题的选择，要理性、理智，不要盲目和感情用事；要加强法制和道德观念，做事要有责任心，要考虑到行为的后果，不做鲁莽草率之事。

从监督到自觉：适应学习方式转变

人类即将进入知识经济的时代，学习是每一个现代人生存发展所面临的首要问题。对以学习为“职业”的大学生说来，学习是硬道理，是大学生活的主旋律。相对于中学而言，大学的学习氛围较为宽松，学生自我支配的时间多，学习自主性强，学习环境由“硬”变“软”，这对自制力和自律性强的学生是十分有利的，而对自制力差的学生无疑是严峻的考验。为了掌握大学的学习之道，首先要培养学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变中学时代的“要我学”为“我要学”，增强学习的目的性，激发成就欲望。其次，要实现由应付升学考试到提高自身素质和能力的转变。在打牢基础理论知识、拓宽知识面的同时，要重视实践，积极参与第二课堂的活动，注意培养动手和创新能力，在提高个人的综合素质上下工夫。第三，要注意学习时间的科学运筹，实现由拼挤时间向讲求效率的转变。在学习中要讲究用脑的艺术，遵循学习规律，注意学习方法，提高学习效率，开发自己的智力潜能。第四,要重视良好学习习惯的培养。大学新生从入学第一天开始,就要培养自己好的学习生活习惯,学习要有计划性，不要拖拉；生活要有规律,克服随意性；还要处理好学习与课外活动、人际交往的关系，尽量少去或不去网吧，避免上网成瘾，荒废学业，影响身心健康。

从依赖到独立：适应生活方式转变

在中学时，有些生活琐事由父母、亲友帮助料理，进入大学后，衣食住行都由自己安排处理。自主、自立、自律是大学生活的特征。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。好习惯是一个人终生受用不尽的财富，坏习惯是一生偿还不完的债务。大学新生应适应这种生活方式的变化，坚持自己事自己做，今天事今天毕，从点滴小事入手，严格要求自己。不管做什么都要掌握分寸，处理好学习与娱乐的关系，养成良好的生活习惯，敢对自己的不良习惯说“不”。

从旧友到新朋：适应交往方式转变

中学生一般在家乡附近就读，同学相处多年，是乡音乡情使他们结下深厚的友谊。而大学生来自全国各地，相互之间的了解和磨合需要一定时间。交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促进成才必不缺少的重要因素。为此，一要主动交往，做到相互了解、适应，在渴望别人接受自己的同时，善于悦纳接受他人。其次，同学间要相互尊重理解、关心，律己严待人宽，光明磊落，要有合作意识和团队精神。同学间大事讲原则，小事讲风格，不要斤斤计较。三是交往要坚持与人为善的原则，既要培养竞争意识，又要注意人际关系的和谐性，善于理解和宽容别人，掌握交往之道。

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