—岁早期亲子教育家庭教育指导策略的研究报告（13页）

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—岁早期亲子教育家庭教育指导策略的研究报告 —岁早期亲子教育家庭教育指导策略的研究报告 —岁早期亲子教育家庭教育指导策略的研究报告 0—3 岁早期亲子教育家庭教育指导策略的研究报告 上海市卢湾区瑞金一路少儿园严慧 纲领：《少儿园教育指导纲领》中指出：要充分利用少儿园和社区的资源优势，面向家长睁开多种形式的早期教育、指导等服务，促使少儿家庭教育质量的不断提升。 本课题立足实践，聚焦于教师在 0—3 亲子教育家庭指导策略的研究，经过行动研究，不断计划、推行、观察、反思、调整，积累一些个案和活动方案等，从中获得一些经验，提升经验获得一些规律性的结论，为参加亲子活动的少儿园教师供应一些参照的价值，关于少儿教师专业化发展拥有促使作用，也为进一步提升本园亲子指导教育的质量打好确立。 要点词： 0 —— 3 岁儿童亲子教育指导策略 一、问题的提出 1、推行亲子教育势在必行 人们平常认为，３岁以前的孩子啥也不懂，只要让孩子吃饱、穿暖就行， 根本不需要教育。随着科学和社会的发展，一些年轻父亲母亲越来越清醒地认识 到， 0－3 岁是人生发展的确立时期，但他们对如何帮助孩子打好基础却茫然不 知所措。为此，相关专家强烈呼吁：童年只有一次，成长不能够重来。我国每年 再生婴儿约为 20000 万人，但少儿园早期教育可是针对 3 岁以上的孩子。因此，利用亲子园、家长学校等多种形式，加强 0－3 岁婴少儿的早期教育是我国教育事业发展的迫切需要，也是提升人口素质的路子之一。孩子的社会化在很 大程度上是在亲子互相作用之中进行的。亲子关系的质量决定着社会化过程可否顺利、可否发生阻挡或弊端，也决定着社会化所可能达到的水平。为此面向0－3 岁婴少儿，推行亲子教育势在必行。 2、国内外现状。 据记者认识，亲子教育是20 世纪末期在美国、日本和我国台 湾等地流行的研究父亲母亲与子女关系及其教育的一个新兴课题。它是以亲缘关系 为主要维系基础，以婴少儿与家长互动游戏为中心内容，全方向开发孩子的运 动、语言、认知、感情、创办、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自 然人 ”向 “社会人 ”的过渡。亲子教育是家庭教育的深入和发展，是一种特别 的早期教育和社会教育。我们都知道家庭是孩子生活的第一驿站，孩子的人 1/12 格、人生观、价值观等方面的发展都与家庭环境有亲近的关系。父亲母亲是家庭环境的塑造者，而现在年轻的父亲母亲们在成为父亲母亲以前并没有接受过如何涵养子女的专业训练。现阶段家庭教育中宽泛存在重视婴少儿智力开发，轻个性、感情和优异习惯的培养；对孩子过多限制、过分保护以致好多孩子自理能力差，自主性差；由于都是独生子女，加上在大中城市大家都住在高楼大厦中，以致婴少儿缺少活动空间，缺少一起沟通玩耍的伙伴，有些家庭隔代抚养或请保姆照顾孩子，以致家庭亲子关系生疏，也许家庭成员特别是夫妻之间涵养看法和态 度不一致，以致家庭关系不和睦，孩子手足无措 所有这些问题都与父亲母亲的涵养素质相关系，因此现在好多教育工作者提出，儿童教育的重心应由儿童自己移向与儿童成长亲近相关的要点人身上。其他，望子成龙的父亲母亲们还有一句 口头禅： “绝不能够让孩子输在人生的起跑线上。 ”所谓起跑线指的就是学校教育，好多家长不惜一掷万金，从小学到大学，为孩子层层铺平道路。本质上，人生的起跑线从 0 岁已经开始了。因此，要培养健全的儿童，第一就应转变家 长的教育看法，提高家长的 教育能力 ，并让父亲母亲掌握有 效的教育方法。 3、我园的优势所在。 我们瑞金一路少儿园是上海市示范性少儿园，上海市二期课改的研究基地，中国创办学会创办教育实验基地。我园亲子指导站是一所利用双休假日向广大 0-3 岁婴少儿及其家长普及以亲子活动为其特色的科学育儿知识和科学育儿方法的教育阵地。自 1997 年成立了亲子指导站以来，本着“共同关怀、优异涵养”的要旨，结合少儿园课题“园本运动文化初步成立的实践研究”，致力 于满足广大家长获得科学育儿知识的迫切需求，同期面向社区 0-3 岁儿童和家长睁开早期教育服务。帮助父亲母亲正确认识和睁开科学的早期教育，我们有目 的、有计划地睁开研究实践，研究出了一些提升家长科学涵养能力的方法和策略，努力使亲子教育深入每一个家庭，辐射社会，使来我园参加早教家长学校活动的家长在科学育儿的意识和能力方面有了明显的变化，获得了来自社会、家长和婴少儿的好评和喜欢。同时也使亲子教育指导站工作成为我园家庭教育指导的特色工作之一。 一． 研究背景 2/12 1、相关看法的讲解 亲子教育 亲子教育给人的感觉则平易、平易得多，它重申父亲母亲、孩子在同样的感情沟通的基础上 的两方互动，而且亲子教育涵盖了父亲母亲教育和子女教育两方面。它是经过对父亲母亲的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促使儿童身心健

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